部编版一年级语文上册第2课《小小的船》优质教案
2小小的船 【教学目标】 1. 认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个字和横折 钩、竖弯钩2个笔画。 2. 正确朗读课文。背诵课文。结合插图,想象儿歌描绘的图景,感受夜空的美丽。 3. 仿照例子,用简单的叠词说短语,积累偏正短语。 【教学重难点】 1. 朗读课文,背诵课文。 2. 读准“船、两”等生字的读音;会写横折钩和竖弯钩。 【教学准备】 1. 预习提纲:完成《•》对应课时预习卡。 2. 准备资料:多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 【教学课时】2课时 第1课时 【课时目标】 1. 认识“的、船”等6个生字,会写“月、儿” 2个字和横折钩、竖弯钩2个笔画, 认识叠词。 2. 正确朗读课文,初步感受夜空的美丽。 【教学过程】 板块一揭题激趣,导入新课 1. 导入新课:(出示小船的图片)小朋友们,这是什么呀?(小船)今天我们来学习 一首儿歌《小小的船》。 2. 板书课题,齐读课题。 3. 识记“船”字。 (1)读字卡“船”,提示:船是翘舌音,你们见过什么船?(木船、轮船、帆船、 货船……) (2)教师小结:对!小木船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。 【设计意图】借助图片导入课题,相机教学生字“船”,先读准翘舌音,再引导学生 联系生活识记“船”字,从字音到字形、字义,指导有层次。 板块二初读课文,整体感知 1. 学生自读课文。引导:请同学们自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,想一 想课文讲的是什么船。 2. 交流反馈。 (1)认读词卡。 课件出示: xiao xiao de chuan liang tou jian zhi kan jian shan shan de xing xing 小小的船 两头尖 只看见 闪闪的星星 (2)指名读课文,教师相机正音。 (3)教师范读课文,提问:课文中“小小的船”指什么?(贴图:弯弯的月儿) 【设计意图】本教学环节先引导学生读准字音,读通句子,再读懂课文大意,体现了 教学由浅入深的层次性。 板块三朗读课文,随文识字 1. 指名读课文第1句。 2. 引导:弯弯的月儿哪里像小小的船呢?(边问边在月儿图片下面贴小船图片) 3. 学生交流。 预设一:月儿和小船都是弯弯的。 ① 指导读好叠词:出示词卡“弯弯的”,指名读,齐读。(在“月儿”前面贴词卡“弯 弯的“) ② 读好词组“弯弯的月儿”。指名读,教师范读,点拨:“的”字在词语中间,要读 得又轻又短。 预设二:月儿和小船两头都是尖尖的。 ① 随文识记“两、头”:月儿的两头在哪里呀?谁上来指一指。 ② 交流识记方法:你有什么好办法记住“两”和“头”吗? ③ 学生交流,教师点拨。如编顺口溜识记:一横一框未关门,一对小人藏中央一一“两”; 一点一点大“头”。 4. 指导朗读。 ① 听朗读音频:弯弯的月儿多美啊!我们一起来听一听。 ② 引导:想读好这句话,有个小妙招,老师给这句话加了几根小魔法棒,看到小魔法 棒,就稍稍停一停,这样读起来更好听。 出示:弯弯的月儿/小小的船,小小的船儿/两头尖。 ③ 学生朗读,相机指导:朗读句子时要注意停顿,要读出节奏。 ④ 全班齐读。 【设计意图】学习第1句时,随文识记“的、两、头”,体现了 “字不离词,词不离 句”的识字教学原则,有利于将生字的音、形、义教学相结合,学生在语言环境中识字, 既能认识生字,也能读懂课文。 板块四巩固生字,指导写字 1. 巩固生字。 (1)猜字谜:土里出太阳。(里) (2)组词识记“在”:指名读,读后组词。 (3)出示折叠词卡,男女生合作读词语。 课件出示: 月儿 弯弯的月儿 船儿 小小的船儿 星星 闪闪的星星 2. 指导书写“月”和“儿”。(出示田字格中的范字“月”和“儿”) (1)引导观察:这两个字有什么相同的地方?(第一笔都是竖撇) (2)指导书写“月”字。 ① 引导学生书空“月”的笔顺,认识新笔画横折钩。教师范写,点拨:起笔写横,略 顿笔后折向下,横平竖直,横短竖长,到起钩处略顿笔后向左上方钩出。 ② 引导学生观察“月”的笔画,说说书写时要注意什么。 ③ 教师范写。点拨:第一笔为竖撇。横折钩的横段不宜过长。中间两个短横紧靠竖撇, 与右边的竖向笔画不相连。 ④ 学生描红、临写,展示交流。 (3)指导书写“儿”字。 ① 书空“儿”的笔顺。提示:第二笔是新笔画,叫作竖弯钩。竖弯钩像小鹅,竖要直, 弯要圆,横要平,钩朝上。 ② 教师在田字格中范写。提示:竖弯钩起笔略高于竖撇。 ③ 学生描红、临写,展示交流。 【设计意图】在本教学板块中,引导学生认读词语(词组),增加学生同生字反复见 面的机会。指导写字,注重引导学生发现生字之间的联系,重点指导新笔画的书写。 第2课时 【课时目标】 1. 认识“看、见”等4个生字和门字框1个偏旁。正确书写“头” “里”。积累带叠 词的“的”字短语。理解文中“只”字的意思。 2. 学习课文第2句话,想象夜空的美丽。 3. 朗读课文。背诵课文。 【教学过程】 板块一复习词语,巩固导入 1. 认读词语。 课件出示: 月儿两头船里坐在看见星星小小的闪闪的 (1)指名读。正音。 (2)开火车读一一齐读。 (3)顺口溜复习生字:一横一框未关门,一对小人藏中央“两”;一点一点大 ——“头”。 2. 全班齐读课文。(出示课文情境图) 【设计意图】开火车、说顺口溜这些游戏,都是学生百玩不厌的。在复习巩固环节中 采用这些活动形式,可以持续激发学生的学习兴趣。 板块二朗读课文,想象画面 1. 朗读第2句话。 (1)引导:弯弯的月儿像小小的船,小朋友坐在小小的船里看见了什么? 预设:只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)认读词卡“看见”。 ① 引导:你怎么记住“看”字? ② 点拨:“看”上面是个变形的“手”字,下面是“目”字。把手放在眼睛上方,可 以看得更远,更清楚。请小朋友们把手放在眼睛上方看一看。 (3)引导:你看见了什么?学生读句子:只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (4)识记“闪”字。 ① 引导:你怎么记住这个字?( “门”里一个“人”字) ② 认识门字框。引导:“门”在这里叫作门字框。 ③ 理解“闪”和“闪闪”的意思。 点拨:做动作演示“闪”字的意思一一一个人很快从门口一闪而过。“闪闪”在文中 的意思是星星一下亮,一下不亮。 (5)识记“星”字。 ① 谁能读准这个字?提示:“星”是后鼻音。(指名读,齐读) ② 你是怎么记住这个字的?(加一加) 2. 结合插图,想象画面。 (1)结合插图,想象说话:小女孩坐在弯弯的月亮船上,会看到什么,想些什么? 点拨:她坐在小船上,看到蓝蓝的天像什么? 一朵朵白云又像什么?船平常在什么地 方航行? 预设:①她坐在小船上,看到蓝蓝的天像大海一样。 ②她看见一朵一朵的白云在自己的身边飘过,好像海水的波浪一样。 (2)指导朗读。 ① 引导:小女孩看到天上有很多很多星星,大大小小的,一闪一闪的,蓝蓝的天,一 眼看不到边,你们觉得