课内阅读练习
课内阅读练习 (一)古诗两首 1、《题西林壁》 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (1)、这首诗是()朝诗人()所写。 (2)、诗中“缘”是()的意思。 (3)、表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用(), ()来表示。 (4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们 ()这样一个道理。 2、游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (1)、这首诗是宋朝爱国诗人()所写。 (2)、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到 这份热情:(),()。 (3)、“疑”在诗中的意思是()。 (4)、在()情况下,人们会经常使用“山重水复疑无 路,柳暗花明又一村。”这两句诗。 课内阅读练习 (二)《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 ()。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它()在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连()也没有了。触 着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的()里填上合适的词。 2、从划“”的句子中,我体会到了作者的观察很(),描写得 很()。 3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从 ()等词语感受到的。二、动作,我是从 ()等词语感受到的,三、颜色,我是从 ()等词语感受到的。 4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“”划出来。 课内阅读练习 (三) 《蟋蟀的住宅》 ① 、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻 就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的 地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜 的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就 在这平台上弹琴。 ② 、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平 整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具 是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词,写下来。 ( )( ) ( )( ) 我还会写出这些词语的反义词: 安静一一()简朴一一()简单一一 ( ) 2、照样子用带点的词语造句。 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会 干的。 3、这段话是按从()到()的顺序写的。 4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为 ( ) 5、读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( 我觉得蟋蟀真 课内阅读练习 (四)《猫》 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天 睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会 一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,( )把老鼠等出来( 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它一声( )不出。 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也 敢斗一斗。 1、判一判,对的打“ ,错的打“X”。 (1)、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 (2)、“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。 2、请在文中的( )里填上合适的关联词。 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。 (1)、说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。 (2)、它若是( )不高兴, 无论谁说多少好话,它一声也不出。 4、我能照样子写象声词。 咕噜咕噜:( 5、“古怪”的意思是( ),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。 说猫既( )又( );既( )又( );既( )又( 表面看起来作者是( )猫的, 其实是表达了对猫的( )之情。 课内阅读练习 (五)《颐和园》 ① 进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 ② 走完长廊,就来到了万寿山脚下。 ③ 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛, 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧 玉。游船、画舫在 湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。 ④ 从万寿山下来,就是昆明湖。 1、从划“”的句子中,我知道这篇课文是按()的顺序 写的。先写进了颐和园的大门,来到()看到的景物;又写来到(), 看到的楼台亭阁;再写登上(),站在()看到的湖光山色;最后写在 ()看到的石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字,音序是(),部首是(),除部首外查() 画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“。①香气浓厚;②(草木)茂盛;③ (忧愁等)在心里积聚,不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“()”字用得贴切,因为从中能让人体会到 ( )。 4、我会照样子写句子。 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几 乎不留一点儿痕迹。 (1)、天上的星星多得像();亮得像()。 (2)、我们学校美得像();舒适得像()。 课内阅读练习 (六)《搭石》 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住, 后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协 调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影 绰绰,给人画一般的美感。 1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。 ()0 2、照样子写词语: 清波漾漾:()、()、()。 3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽