苏教版二年级数学下册教案练习六
练习六 教学内容 书本第42页练习六第1—5题。 教学目标 1. 让学生进一步熟练千以内的加法的笔算方法和验算方法,以及加 法的估算,并且能熟练地进行计算。 2. 使学生养成检查的习惯,自觉进行估计,并运用所学知识和方法 来解决简单的实际问题。 3. 进一步培养学生的数感,培养学生合作、交流的意识以及对数学 的积极情感。 教学重、难点 重点:使学生进一步掌握三位数进位加法及连加的笔算方法。 难点:能准确笔算三位数加两、三位数的进位加法。 学程设计 导航策略 一、揭示课题,认定目标。 1. 交流预习作业。 2. 明确学习目标。 二、多层练习,内化提升。 (一)基本练习。 1. 口算下面的各题。 630+40 300+200 50-40 1000-400 30+7030+700 2. 笔算:完成练习六第1题。 独立练习,指名板演。 教师巡视,及时收集孩子的错例, 和孩子们集体交流。 3. 完成练习六第2题。 『板块一』 师:这节课我们复习千以内的加法笔算及验算的知 识。 师:先一起交流预习作业! (揭示课题) 『板块二』 师:谁来说说是怎么口算的? 三个数连加时,怎样列竖式比较简便?在笔算的过 程中,怎样算比较简便? 师:谁来说说每个数位上相加分别是多少,又是怎 样处理的? 提问:哪一位上相加如果满了 20,怎么办? 师:我们在计算之后,还要养成验算的好习惯,你 能在原式上进行验算吗? 师:先默读题目要求,说说题目中要求同学们做什 学生按要求独立完成。 集体订正。 4.完成练习六第3题。 明确题目要求。 进行估算,反馈时说说自己估算的 过程。 进行笔算,看计算的结果与估算的 结果是否相当。 (二)综合练习。 1 .完成练习六第4题。 完整地口述题意,并独立完成。 集体交流。 2.完成练习六第5题。 独立完成,师巡视,集体交流。 三、小结。 么? 师:先请大家把估算到的结果写在算式的下面,再 用竖式计算在自主学习本上! 小结:在估计时,我们可以把这些加数看作与它接 近的整百数,再将它们相加。 师:你能从估算的结果上检查自己的计算是否正确 吗? 师:说来说说你是怎么想的? 师:要求花坛栏杆的长一共多少厘米,你是怎么列 式的?为什么这样列? 『板块三』 师:通过今天这堂课的学习,你觉得你有什么收获? 你还有什么不明白的地方吗?