国库科科学发展观调研报告
国库科科学发展观调研报告 XX市中心支库深入学习实践科学发展观努力提升国库 服务水平 为认真贯彻落实总行党委关于《人民银行深入学习实践 科学发展观活动实施方案》,XX中心支库及时组织国库干部 深入学习领会科学发展观,把握全面协调可持续发展的科学 理念,扎实做好基层国库服务工作。全辖7个县支库紧紧围 绕基层国库的职责要求,创新国库服务手段,拓展国库服务 领域,在国库直发救灾补助金和无记名国债兑付等方面取得 了可喜的成绩。 一 深入领会科学发展观的内涵,不断更新国库服务理 念 深入领会科学发展观的内涵,就是要用科学发展观统领 国库业务的发展,从国民经济长远发展和近期发展的高度来 认识国库的职责,从中央银行的发展和中心工作来明确基层 国库的任务。把握科学发展的深刻内涵,拓展国库服务领域, 是构建服务型央行的要求,也是基层国库发展壮大的推动力。 去年人行XX中心支行被西安分行确定为金融服务创新综合 试点,国库业务作为重点内容纳入综合试点项目。XX中心支 库多次组织召开县支库负责人会议,号召全辖国库干部从国 库业务发展的高度,积极实践科学发展观的深刻含义,不断 更新国库服务理念,大力拓展金融服务领域,创新金融服务 手段,充分利用人民银行现代化支付系统方便 快捷的资金 汇划优势,努力为地方经济建设和人民生活服务,实现国库 业务服务社会 服务人民生活的宗旨。各支库纷纷响应,开 展了各具特色 形式多样的国库服务活动,积极构建XX中 支国库服务体系。 二 把握科学发展观的根本要求,统筹兼顾,全面做好 无记名国债兑付工作 统筹兼顾,是我们党长期执政中一条行之有效的重要经 验,也是在新的历史条件下,保证全面协调可持续发展的根 本方法。统筹兼顾,就是从大局出发,从国家全局高度,从 人民银行利益全局高度,统筹方方面面,兼顾各方利益,协 调行业之间 部门之间的积极因素,为国家长治久安 又好 又快发展做出更大贡献。 国库直接办理无记名国债兑付业务意义重大,解决了群 众兑付国债难的现实问题,特别是为农村农民兑付国债大开 了方便之门,利用个人账户办理国债兑付业务方便 快捷 安全,有效保护了群众的利益,对建设和谐社会具有积极意 义;与此同时,多年积存的实物国债得到兑付,有效维护了 国家金边债券的良好信誉,提高了人民银行的良好形象。为 了全面做好国债兑付工作,XX中心支库不断加大对外宣传力 度,利用电视 报纸等媒体大力宣传,组织宣传活动散发传 单,让群众了解国债知识,增加群众对国库直接兑付无记名 国债的知晓度。XX年共办理国债兑付业务118笔,金额7. 6 万元,通过面对面的办理国债兑付业务,使群众了解国库业 务,感受国库为人民服务的理念。 三 把握科学发展观的核心,坚持以人为本的原则,积 极做好国库直发救灾补助金 人是社会发展的主体,科学发展观的核心是坚持以人为 本的原则,扎实做好国库服务工作,就是对科学发展观的有 效践行。5.12地震发生后,xx中心支库科克服重重困难, 指导略阳 宁强支库做好金融支持抗震救灾工作,积极开展 国库直接发放救灾资金业务。xx中心支库认真贯彻落实好国 务院关于着力安排好受灾群众生活和对灾区困难群众发放 救灾资金的政策规定,本着以人为本的原则,想灾民所想, 急灾民所急,确定“方便群众 试点引路 逐步推开”的基 本思路,立即行动起来开展救灾金直发创新业务。中支国库 科迅速成立试点工作领导小组,多次深入一线了解情况,多 方疏通渠道,解决技术难题,落实人员,制定工作措施,国 库直发救灾补助金全面展开。略阳 宁强支库积极组织实施, 深入基层调查了解,确定试点村镇,利用支付工具导入电子 信息,实现救灾补助资金直接拨付,构建了一条受灾群众补 助金发放的快速通道。XX年,先后为灾民发放补助金359笔, 金额3 91,200元,得到了上级行 地方党政和受灾群众的高 度赞扬。 直接将受灾补助金发放到农户手中,把党和国家的温暖 送到灾民的心里,体现了科学发展观“以人为本”的核心; 国库服务领域的不断拓宽,体现了更多的社会群体对国库直 接服务的迫切需求,大大提升了基层人民银行的服务水平, 有力推动了国库业务向更为广阔的前景发展。 一套机制两大平台三个结合国库处三项措施推进学习 实践科学发展观 时间:XX-1 -9 一套机制两大平台三个结合国库处三项措施推进学习 实践科学发展观 在学习实践科学发展观第一阶段,国库处着力打造以创 新为核心的学习机制,构建思想和制度两大平台,同时结合 财政中心工作 处室工作计划 个人发展实际来推进学习实 践科学发展观,从而把学习活动与处室工作较好地结合起来, 取得了良好效果。 ——优化学习生态,完善学习形式和保障,建立以创新 为核心的学习机制 在学习实践科学发展观的过程中,我们首先建立了以创 新为核心的学习机制,用三个创新来推进学习实践科学发展 观,用头脑风暴来创新学习形式,用精细化管理保障学习效 果,用学习生态建设强化学习动力,初步建立了一套运行良 好的学习机制。 1 头脑风暴:建立学习新形式 在学习实践科学发展观的学习讨论中,国库处提出借鉴 奥斯本“头脑风暴”的形式,即围绕科学发展观的相关问题 可以畅所欲言,自由讨论,杜绝套话 空话,把政治学习建 成平等 互动的对话交流平台,以相互激发灵感,发挥每个 人的学习积极性和创造性,在每次学习和讨论中,国库处就 科学发展观的实质 实现科学发展观的具体路径 工作计划 科学发展观与处室业务的结合等问题展开了热烈的讨论甚 至争论,虽然观点不乏尖锐之处,但都是每个人对科学发展 观的最真实的认识、最深切的感受 最坦诚的交流。经过“头 脑风暴”讨论,国库处初步形成了相互激发 开阔思路的开 放学习环境,提高了学习效率,在短时间内了解 掌握了科 学发展观的基本理论,同时也增强了学习的自觉:性和责任感, 为第二阶段的学习提供了有力保障。 2、精细化管理:构筑学习新保障 如何保障和巩固学习实践科学发展观的学习效果?我 们提出借鉴日本企业的精细化管理理念优化和保障学习效 果,即强调制度化、格式化 程式化,重点加强执行力建设, 国库处提出结合科学发展观推进精细化管理,打造“安全 放心”国库,保障国库资金安全 规范运行,提高资金管理 效率,推进人本管理,强调自觉性,用“精 准 细 严” 的标准推进国库工作,同时按照科学发展观的理念对既定的 制度、流程进行了重新梳理和校正,使相关制度的原则 设 计 执行等要素契合科学发展观,以更好地对学习实践科学 发展观起到保障作用,从而实现国库工作和学习实践科学发 展观的双赢。通过对制度文本进行有效整合和精细化管理的 初步实施,国库处相关制度与科学发展观实现了有效链接, 实现了相关资源的优化配置,为学习实践科学发展观的层次 递进和提升奠定了坚实的基础。 3、学习生态建设:形成学习新动力 怎样建立学习实践科学发展观的长效机制?如何为科 学发展观的建设提供持续的动力?我们的做法是加强学习 生态建设,即优化学习资源 改进学习形式 完善学习考核。 国库处首先要求每个人熟练掌握科学发展观的基本理论,并 随机抽查,把抽查结果同个人考核挂钩;在此基础上国库