《古文二则》导学案
初一年级语文导学案 【教材信息】课题:28、《古文二则》 课型 课时 总课时 [教师信息]主备人 实施人 实施时间 【学生信息】班级:姓名:所属小组 编号 学习日期 【学习目标】 1 .借助注释,读懂古文,并能复述两个小故事。 2. 理解文意,掌握文中重要文言字词的意义、用法。 3. 在阅读中能有自己的情感体验,并从中获得对人生的有益启示。 重点:翻译课文,积累文言知识。 难点:理解文意,并从中获得对人生的有益启示。 第一课时 预习内容: 《蔡勉旃坚还亡友财》 课外知识补充 关于诚信 与朋友交友,言而有信——《论语•学而》 至诚则金石开——悻代英 有诚故信,无私故威一(宋)张载 肯说真话,敢驳假话,不说谎话。 一陶行知 信用如镜,一有裂痕,难以复原。一(瑞士)亚美路 走近文本 本文选自《清稗类钞•敬信》。《清稗类钞》是一套笔记集,总共四十八册,分时令、地 理、外交、风俗、工艺、文学等九十二类,约一万三千五百余条。采录数百种清人笔记,并 参考报章记载而成。内容范围广泛,检索便利,但选录颇为芜杂。 自主学习,把握内容 1、自读课文,根据课文注解和工具书给不认识的字词注上拼音。 2、大声朗读课文,在自己理解的基础上,根据课文注解和工具书尝试解释每个字的意 思,并尝试用自己的话把每句的意思表达出来,把自己认为是重点的或者自己不明 白的内容补充在后面的横线处,以便在展示的时候写在黑板上。别忘了把你的学习 成果在小组和大家分享。 第二课时 一、检查预习。 1、、读文正音 *何 苹 (2)蔡召其子至。 (4)且父未尝语我也。 于金: 致之: 廖璜 敦立券 2、朗读指导,画出下列各句的停顿。 (1) 有友某以千金寄之。 (3) 安有寄千金而无券者。 (5)卒辇而致之。 3、解释文言字词 $友:敦风义: 奇之:毛券: □何:未尝语我: 4、结合注释,用自己的语言复述故事内容。 二、深沉感悟,剖析重点文言句。 1. 文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任? 2. 文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”,哪里体现了 “坚”字? 3. 蔡勉旃召友人之子,准备将银子还给他时,友人之子“愕然不受”。这表现 了友人之子什么样的心理?这对表现蔡勉旃有何作用? 4. 蔡笑曰:“券在心,不在纸”。 (1) 蔡勉旃的“笑”有什么含义? (2) 从“券在心,不在纸”这一点看,蔡勉旃这个人具有什么样的品质? (3) “券在心,不在纸”是什么意思?在当今社会,你是否赞成“以千金寄之,不立券”的 做法? (4) 什么叫“一诺千金”,中学生如何讲诚信? 拓展延伸 收集古人讲“诚信”的小故事或名言警句说给大家听听。 第三课时 预习重点:《戴震难师》 解题: 本文选自《戴东原先生年谱》,这是一部按年月记载戴震生平事迹的书籍。戴震 (1724-1777),清代思想家、语言文字学家。字东原,安徽休宁人。《四库全书》的纂修官 之一。段玉裁是他的学生。 段玉裁(1735-1815),清代文字训诂学家、经学家。字若膺,号懋堂。江苏金坛人。乾 隆举人,官至四川巫山县知县。所著《说文解字注》是研究文字训诂学的重要参考书。 自主学习,把握内容 3、自读课文,根据课文注解和工具书给不认识的字词注上拼音。 4、大声朗读课文,在自己理解的基础上,根据课文注解和工具书尝试解释每个字的意 思,并尝试用自己的话把每句的意思表达出来,把自己认为是重点的或者自己不明 白的内容补充在后面的横线处,以便在展示的时候写在黑板上。别忘了把你的学习 成果在小组和大家分享。 第四课时 一、检查预习。 1、解释文言字词。 是年: 刀能言: 即: 盖 述之: 成傅: 何以: 休: 相咨: 几何: 然则: 无以应: 非常: 2、自由朗读,通译全文,把感到困难的句子写下来。 二、 情景喜剧《戴震难师》 要求:1、语气、语调要尽量模仿逼真,尽量做到神形兼备。 2、要准确表达疑问句之间的区别。 三、再读课文,理解文意。 1、戴震难师”表现了少年戴震的什么精神?你认为我们在学习中应怎么做? 2、从《戴震难师》这个故事钟,你悟出了什么道理? 3、你对这位老师有何评价? 达标检测 1、解释多义词 (1)而 而翁知我 寄千金而无券 卒辇而致之 2、解释下列加粗的字。 (1)敦风义 (3)且父未尝语我 (5) 先生是年乃能言 3、词类活用 而翁知我: 卒辇而致之: 2.翻译下面的句子。 (!)重责诺,敦风义。 (2) 以 以千金寄之 公亦以次自矜 至“右经一章”以下 (2)以千金寄之 (4) 卒辇而致之 (6) 就傅读书 (2)而翁知我,故不语郎君。 (3) 、先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。 (4) 、师无以应,曰:“此非常儿也。” (5) 就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。 二、1. 一是“寄千金,不立券”,二是没有告诉自己的儿子。2.蔡勉旃在友人 死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。 3. “券在心,不在纸”是说信守诺言重在内心和行动,而不在口头上或纸上。 诚心守诺言就会表现在行为上,不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。在当代法 制社会,还是“立券”为好,以免产生纠纷,凭据在手也可避免邪念的产生。4.表 现了友人儿子惊愕、不相信的心理,这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。5.戳 震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。6.勤于思考,善于 质疑,认真探究。 1.解释下列加粗的字(1)重视 (2)存放 (3)告诉 (4)归还 (5)说话 (6)靠近,跟随 1.