52中队爱科学主题队会
从小爱科学 五(2)中队主题队会 活动目标: 1通过这次活动,让学生了解几位科学家小时候的故事,鼓励学 生向他们学习。 2通过制作小制作,出科技小报等活动,培养学生动手动脑能力。 3激发学生对科学的热爱。 活动准备:布置学生收集自己最喜爱的科学家名言。制作科技小 报,动手尝试进行发明制作。挑选两名主持人。准备智力竞 赛题。 活动过程: 甲:当远古时代的原始人,开始用火做饭、取暖、照明; 乙:当1800年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷; 甲:当爱迪生发明了第一盏电灯; 乙:当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。 合:啊,创造!人类在创造中成长,世界在创造中前进,社会在创造中繁荣。 甲:让我们插上科学的翅膀吧。 乙:让我们扬起理想的风帆。 甲:从小学会创造性劳动。 乙:努力培养创造性才能。 合:《从小爱科学》主题班会现在开始。 甲:请听诗朗诵《少年畅想曲》。 少年畅想曲 我要驾驶航天飞船,到太空造一个太阳站, 利用原子能发电,让世界上所有机器运转, 我是宇宙空间的千里眼,能看透地球心脏的资源。 我要造个不吃不喝的机器,指挥他在火山口上察看, 派他潜入海底打捞沉船,命令他飞向银河去探险。 我不用蛋生鸡、鸡生蛋,只用空气、水和无机盐, 放在玻璃管里做试验,合成吃不完的鸡、鱼、蛋, 我要用细胞培植人的零件,将患癌的肝换上人造肝, 将瞎眼装上人造眼,让人健康长寿多作贡献! 爱科学吧,亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉, 畅想吧,祖国的少年!为了早日实现崇高的理想和心愿。 甲:诗朗诵听完了。现在我想考考你,行吗? 乙:行啊。 甲:你知道是谁发明了蒸汽机? 乙:我知道,是瓦特。 甲:对,他小时候就非常爱动脑筋,许多科学家都和他一样,从小就认真学习, 爱动脑筋,下面请听几个科学家小时候的故事。 居里夫人小时候 几十年前,波兰有个小姑娘,名叫玛妮雅。她学习非常专心。有一次,玛妮雅在家里看 书,姐姐和几个同学故意在她面前唱歌,跳舞、做游戏,玛妮雅就像没听见,没看见一样。 过了一会儿,姐姐和这些同学走到玛妮雅身后,悄悄地搭几张凳子。只要玛妮雅一动。凳子 就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那里。大家看了, 都很佩服,再也不好意思逗她了。玛妮雅长大以后,成为一个伟大的科学家。她就是居里夫 人。 借镜子 一百多年前,美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上,妈妈的肚子突然痛的很厉害,豆大 的汗珠一滴一滴地往下淌。爸爸赶紧请来医生,经过检查,医生断定汤姆的妈妈患了急性阑 尾炎,必须马上动手术。 可是小汤姆家里只有煤油灯,光线太暗,怎么动手术呢?爸爸愁得用双手紧紧抱住头, 医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想:无论如何要想办法让屋里亮一些。可是从哪里去找 那么多灯呢?他忽然想到,白天和小伙伴一起玩的时候,用块破镜片在阳光下晃来晃去,墙 上就出现很亮的光斑。想到这里,他跳起来对医生说:“叔叔,您快做手术准备吧!”说完, 就跑了出去。 小汤姆飞快地跑到邻居家里,借了四块镜子,放在病床四周。然后在每块镜子前面,放 上一盏煤油灯。这一来,病床上的光线明亮多了。医生顺利做完了手术。 这位孩子就是后来的大发明家——爱迪生。 乙:知道我们今天开班会,小灵通也来了。小灵通,今天你又有什么新消息? 小灵通:有呀! 甲:给同学们说说吧。 小灵通:好的。下面我介绍几座世界奇桥。 世界奇桥 音乐桥 在日本有一座举世无双的音乐桥,它坐落在爱知且县。桥长31米,宽2米。行 人过桥时,只要依次敲打栏杆的柱子。它便会为你奏出完整的乐曲。桥的一侧奏 的是当地民谣《在桥上》,另一侧是日本民歌《故乡》。 玻璃桥 世界上第一座高质量,新款式的玻璃桥已在保加利亚的一条河上高高的架起。它 无论是桥墩,桥梁、桥头,全由玻璃制成,能承受1200千克的重量。 充气桥 美国科学家研制成的这种自重2268千克,长约27米,充气以后,可通过180千 克重的载重汽车。这种桥可随时架设,只要有压气机充气,30分钟便能架成一座 桥。 摆渡桥英国的赫尔市建成一座十分新颖的摆渡桥。这座桥一反常规不与两岸相接。摆渡 桥可载人、运货,来去方便。 小灵通:同学们你们听了有何感想? 一同学:我认为科学真是个魔术师,它创造了许多自然界里本来没有的东西,不 断丰富着我们的生活。 一同学:这些桥真有趣,我真想亲身去试试。 一同学:小灵通,我们天天生活在地球上,可地球到底是什么样的,你能介绍一 下吗? 小灵通:行呀,不过我相信我们班上也有同学知道,谁愿意来说说? 一同学:我来,我只要朗诵一首诗,你便知晓。我朗诵的诗名是《地球什么样》。 地球什么样 我天天生活在地球上,不知道地球什么样。 嗨,我坐着飞船到天上,看看地球什么样。 啊地球原来是个椭圆球,浑身穿着花衣裳。 那蓝色的地方是:河流、湖泊和海洋。 那绿色的地方是:森林、庄稼和草原。 那白色的地方是:南极、北极、冰雪白茫茫。 那黄色的地方是:沙漠里的黄沙在飞扬。 那黑色的地方是:城市、工厂和村庄。 那花衣裳上的皱纹是:起伏的丘陵和高山。 啊,我看到有个地方闪红光,原来是红旗在天安门飘扬! 我坐着飞船回地球,如今我知道地球什么样。 甲:邓爷爷说过“科学技术是第一生产”,没有科学家的发明,人类社会现在不 知怎么样呢! 乙:是啊,科学举国,下面请听同学们收集的科学家的名言。(学生说自己最喜 爱的科学名言) 小灵通:喜欢动脑筋,才能变得聪明,下面我们举行一个智力竞赛。动动我们的 脑筋吧!(智力竞赛) 乙:“科学”是件神奇的东西,“科学家”是指一个人的称号呢?还是指一个家庭 呢?请听诗朗诵《科学家》。 科学家 “科学家”是一个人的称号,还是指一个家庭? 有人说,“科学家”就是一个人, 我说,既然是“家”,就是一个家庭。 不信?我的家就是例证,我们一家人常讨论科学; 爸爸是个技术员,爷爷称得上是有经验的顾问。 研究最多的还是科学种田,一棵种子能引起几天争论。 为了给农业机械插上翅膀,解开一个疙瘩要费尽苦心。 妈妈在研究沼气发电,仿佛看到图纸上亮起电灯; 爸爸在分析各种土壤,似乎听到稻谷拔节的响声。 奶奶也科学养鸭啦,鸭蛋又多又大,实在喜人; 最有趣的还是弟弟,做梦时,“科学”“科学”喊个不停 O 我已订好“学科学计划”,决心攀登科学的高峰— 用电子遥控咱家的农田,用电子计算生产的收成。 这就是的我的一家,“科学家”这词儿对它多么相称! 当然,“科学家”通常指一个人,这里改用,可算我的小小发明! 甲:看他们发明了那么多东西,我们班上爱动脑动手的同学也制作了一些科技小 制作,出了一些小报。请欣赏。(欣赏小制作、科技小报) 甲:对发生在我们身边的一些普遍现象,只要经常留心观察,积极思考,就能从 中获得有益的科学知识,说不定还有所发明创造呢! 乙:世上还有许多的奥秘等待我们去探索,许多科学的难关需要我们去攻破。 合:我们是祖国的未来,从小爱科学,学科学,用科学,积极参加各种科技兴趣 活动,学习本领,通过动手又动脑,变得更聪明。 甲:下面请辅导员讲话。(辅导员讲话)