2021年五年级语文下册期末水平测试部编版
2021年五年级下册期末水平测试 语文试题 说明:1本卷共6页,19道题,满分100分。 2考试时间为120分钟。 题号 积累与运用 (43 分) 阅读理解 (27 分) 习作园地 (30 分) 总分 分数 积累与运用(43分) 1.把下面的一段话抄写在横线上,要写得端正、美观。(3分) 书写提示:开头空两格:注意标点符号和汉字之间距离。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳家因风起。 2.看拼音写词语,注意把字端正、匀称地写在括号里。(8分) cheng ren du ji zun zhong chan dou ( ) ( ) ( ) ( ) hou long fang si fei chi miao xiao ( ) ( ) ( ) ( ) 3.比一比,再组词。 (4分) 纽() 拔() 蚱( ) 眷() 扭() 拨() 诈( ) 誉() 4.用“V“给加点字选择正确的读音。(3分) 威吓(xia he) 薄弱(bao bo) 畔笑(hud hua) 湖泊(bo pd) 家禽(qin qing) 镌刻(juan juan) 5. 按照要求选择填空、修改病句。(5分) ⑴给加点字选择正确的解释,把序号写在括号里(3分) ①吾盾之坚,物莫能陷也。() A.坚固B.坚定C.坚持 ②孔君平祺其父,父不在,乃呼儿出。() A.造诣 B.拜访 C.花了很大心思做某事 ⑵用修改符号修改病句。(2分) 听说要举行跑步比赛,都摩拳擦掌,跃跃欲试。 6. 按要求写句子。(6分) ⑴照样子,写一写,表现人物的内心。(2分) 例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着 烟。 “六一“儿童节,我收到了梦寐以求的礼物, ⑵照样子,运用动态描写的方法写一写。(2分) 例:微风吹拂,水面不再沉寂,月亮的影子在中摇晃,波纹一圈圈荡开去。 中午,天上下起了一场暴雨, (3)体会例句表达的特点,运用同样的方法写一写给定的情景。(2分) 例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀援、穿行。 小丽的舞姿真优美, 7. 根据题意,补全诗句。(8分) (1),村庄儿女各当家。 (2), 小人喻于利。 (3)乡村四月闲人少,。 ⑷日暮乡关何处是? o ⑸本学期,我们学了不少体现爱国主义的古诗。《从军行》中 “, ”写出了边关 将士们不怕牺牲、保家卫国的雄心壮志。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中 “,”表达了作者 强烈渴望收复祖国山河的愿望。 8. 这学期,我们读了四大名著,请将对应的内容连一连。(4分) 诸葛亮 《西游记》 教香菱学诗 孙悟空 《红楼梦》 拳打镇关西 林黛玉 《水浒传》 火烧赤壁 鲁智深 《三国演义》 车迟国斗法 9. 在本学期综合性学习“遨游汉字王国”中,我们小组的活动主题是 我们的成果是通过 的形式展示的。在这次综合性学习中,我最大的收获是: (2分) 阅读理解(27分) 阿欧和小艾 放学后,一身白蓝相间校服的阿欧,蹦蹦跳跳来到屋后小山谷的林荫下,伴 随着清脆的乌叫声,轻轻松松地荡起了家人刚刚修好的秋千。深蓝色的布绳、古 铜色的吊板连同那漂亮的校服,在空中荡来荡去,拖着优孤线,形成一个漂亮的 倒挂的彩虹。 此时的天空依旧明亮得耀眼,飞鸟归巢时嘈杂的鸣叫声已经过去好一会儿 了,繁茂的枝叶过滤了刺目的光线,柔和的林中静谧得让阿欧感觉整个小山谷都 空荡荡的,“唉!如果小艾没搬家的话,她现在肯定跟我荡秋千呢,叽叽咕咕地 讲好多故事……”她的思绪回到了从前。 一个晴朗的早晨,太阳公公露出了笑脸。阿欧和小艾在小山谷的林间草地上 一起玩耍。小艾提议:“我们一起玩秋千故事吧!”阿欧说:“我是故事大王,我 先玩。”小艾说:“都五年级了,谁不会讲故事?我们来石头剪刀布,谁赢谁先玩。” 结果小艾第一个玩,一边玩,一边讲《牛郎织女》的故事。故事还没讲完,阿欧 着急地说:“该我荡了。”然后边讲着《猎人海力布》的故事边跳上了秋千。咔嚓, 绳子就断了,阿欧摔了个屁股蹲。小艾赶紧跑过来扶起阿欧。阿欧连说“没事, 没事,不疼,不疼!咱们一起讲故事吧。”然后,她们一起坐在地上讲起了《七 仙女》的故事。 忽然,“阿欧!阿欧!” 一声声呼唤传来。“哎一一”阿欧答应了一声,眼睛 -亮,手忙脚乱地站起来。可是哪有小艾的身影?她不甘心地东张西望,侧耳细 听,终于黯然垂下眼帘,“原来是野鸡的叫声。” 一缕落日的斜晖从阿欧眼前掠过,无数浮尘在光线中飞舞,秋千上空的树叶 泛起莹莹的光亮。 她又想起一件事。小艾和她挖了这里的一棵小樱桃树,然后用镰刀修剪了多 余的枝叶,栽种在爸爸废弃的小酒坛上,嘀,竟然变成了樱桃树盆景,美过市场 里所有的盆景。这盆景应该算是友谊的象征吧…… 想着,想着,阿欧吸了 口气,正准备起身回家,突然见旁边稀疏的杂草丛中, 冒出了一株叶片异常青绿的植物,定睛细看,一抹孤独的艾草幼苗傲然地仰着头, 在夕阳下熠熠生辉。 阿欧爱怜地凝视着小艾草,灵机一动,“你搬去我家住好不好?我家院子里 有好多艾草可以跟你作伴。” 小艾草微微点着头,似乎同意了她的提议。 当琥珀色的晚霞被炊烟染成鸽子灰时,眉开眼竿的阿欧蹦蹦跳跳地走回家 了,她心里盘算着,今晚一定要给小艾写信告她自己发现了另一个“小艾”。还 有,明天一定记得带上挖土工具接“小艾”回家。 10. 这个故事发生的时间是下列的哪一项?(2分)() A黎明 B早晨 C中午 D傍晚 11. 文中加点的“倒挂的彩虹”的意思是(2分): 12. 文中的阿欧回忆了两件事,请分别概括出来(6分): 13. 文章第1自然段,运用了动态描写还是态描写?这个场景蕴含着人物怎样的 心情?第2自然段呢?(4分) 14. 这篇文章表达了阿欧对小伙伴小艾怎样的感情? (2分) 15. 读文章最后几段回答,为什么阿欧的心情一子从“叹了一口气”的难过,变成 了 “眉开眼笑“的高兴?(4分): 16. 读文中画横线部分回答,为什么阿欧会把野鸡的叫声当成小艾对自己的呼 唤?(2分) 17. 举例说明,文章运用哪一种人物描写方法表达了阿欧的什么特点。(2分) 18. 有人认为,文章的题目不够恰当。你同意个看法吗?为什么?(3分) 我的观点: 我的理由: 习作园地(30分) 19. 按要求,完成下面的习作。 在家里,家人是我们最熟悉的人。选择一位家人写下来,运用我们学过的描 写人物的方法,具体表现出人物的特点。要求,题目自拟,选取典型事例,字数 在350字左右。