48第五单元《整理与复习二》第7课时
定边镇学区学校发展共同体六年级数学上册导学案 课题 整理与复习(二) 所属单元 第 五单元 单元教学共14课时,第7课时 主备人 王成霞 参加人 党燕陈瑞邹晓艳刘海燕 审核组 审核领 导 丁胜山分享学校分享人 学习目标: 1. 通过整理与复习,学生将进一步巩固这两单元所学的知识,提高整理知识 的能力。 2. 能根据所学内容,提出数学问题,并尝试解决,提升学生提问题和解决问 题的能力。 学习重难点:巩固这两单元所学的知识,提高整理知识的能力。 学习策略:自主对所学知识进行整理疏导,引导学生提问题,尝试解决问题。 教学过程: 教学调整 回顾复习: 一.数学与体育 知识点梳理: 1. 回忆在这一单元里,我们解决了那些实例?用你自己 的方法呈现出来。 2. 在解决“比赛场次”这一问题,我们用到了哪些知识? 我们是用什么方法解决的? 3. “起跑线“中,我们学到了什么知识? 4. :“营养配餐”中,我们用到了哪些知识?我们是怎样解决 这类问题的? 指导练习:(独立完成,讲解解题思路和方法,集中评议。) 1. 在一座全长2000米的桥上安装彩灯,每隔50米装一盏, 桥的两边一共安装多少盏彩灯? 2. 市实验小学的环形跑道上,相邻环形跑道的起跑线相差 5.08米,相邻跑道的中间的距离是多少? 3. 明明为笑笑准备了这样一份午餐:100克面条100克 煎鸡蛋50克青菜,这顿午餐准备的好不好,为什么? 4.你还能提出哪些有关的数学问题? (设计意图:可以让学生反思,检测已学过的知识,又可以 培养提出问题的能力。) 二.统计 知识点梳理: 1. 回忆复式条形统计图有什么特点? 2. 复式折线统计图有什么特点? 3.怎样绘制复式条形统计图,复式折线统计图?回忆一下 绘制的过程. 指导练习: 1. 练一练第2题 鼓励学生分析,描述统计图中的信息。 2. 练一练第3题,独立完成,集体评议。 3. 你还能提出哪些相关数学问题?(相互提问,相互解答, 相互交流。) 二.总结提局 归纳 本节课你有什么收获?说出来和大家一起分享。 必做题:填空: (1)()统计图不但可以表示出数量的(),而且能够 清楚地表示出数量的增减变化情况。 (2)要表示学校今年各年级学生体育达标情况,应绘制 一张()统计。 选做题:拉拉,妞妞,茵茵,小小5位好朋友见面互相拥抱。你 能算出他们一共拥抱了多少次吗?(每两人拥抱一次)。 板书设计: 整理复习(二) 「比赛场次 数学与体育的实际问题〈起跑线 L营养配餐 「复式条形统计图 统计知识J 1复式折线统计图 教后反思: