A版六年级下册第六单元复习题
第六单元复习题 一、给词语注音,并听写。 1、会写词语 (第14课)暴躁 侍弄 肝脏 絮絮叨叨 豌豆 (第15课)角膜 琳琅 肿大 启迪 酷爱 屡屡 眼眶 签署 2、会认词语 瘫痪 给予 栩栩如生 二、词语解释。 侍弄: 暴躁无常: 憔悴: 喜出望外: 淡雅: 絮絮叨叨: 永生: 遵从: 屡屡: 酷爱: 突如其来: 热泪盈眶: 重见天日: 栩栩如生: 三、多音字。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 宿()( ) ft 给 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 看 血 劲 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 四、近义词。 沉寂() 暴躁() 恢复() 仍然() 闪烁() 侍弄( 艰难( 挥动( 领悟( 完整( ) ) ) ) ) 央求() 征求() 给予() 萦绕() 喜出望外( 永诀( 居然( 遵从( 酷爱( ) ) ) ) ) 五、 反义词。 暴躁() 艰难( ) 甜美() 敏感( ) 憔悴() 绝望( ) 淡雅() 完整( ) 遵从() 骄傲( ) 平静() 沉寂( ) 六、 词语练习。 1、补充词语。 栩栩()( ) ( )出( )夕卜 ()( )洒洒( )()其来 暴躁()( 才华()( 2、同音字填空。 yi文( ZU( jiao( 七、按课文内容填空。 1、《秋天的怀念》作者是( ),课题中“( 指出了课文的中心。课文共写了四件小事,分别是( )、( 作者通过这几件事,写出了一个( 2、双腿瘫痪以后,我的脾气变得( 面前的玻璃砸碎;听着听着( )地躲出去,在我看不见的地方( 3、母亲( )过来( 4、她( 5、对于“( )”交代了故事发生的时间,* )。望着望着( )、( ), )“ )、 )o )的母亲。 我会突然把 ),我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时 )我的手,忍住哭声说:“( )的脸上现出( )“和“( )听着我的动静。 )般的神色。我的回答已经让她( )To )” 一类的字眼儿,她比我还( )。 6、看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是( )。 7、黄色的花( ),白色的花( ),紫色的花( ), 秋风中正开得( )。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,( 8、《永生的眼睛》中琳达一家一共有( )个人捐赠了角膜,分别是( ), 课文以“永生的眼睛”为题是因为( 永生的还有( )。 9、你能()他人的( 过,如果我们死后的躯体能( 10、如果一个盲童能借助它们( 是多么()!温迪自幼( 11、在这一刻我()至4, 女儿眼睛里的( 12、 13、 14、 父亲( )的东西莫过于你自身的一部分。很久以前,我和你妈妈就想 ),我们的死就有了一些( ),并像你女儿温迪那样画出( )画马,她的作品() 父亲留下的远非(),他所遗留的是( 这一刻,我仿佛看到了我金发的温迪,她手中的画笔依旧不停地( )。 一字师指的是( )“ )。 )的马儿,那 )在我 ),她的碧眼仍然( ),他将齐己的“前村深雪里,昨夜数枝开。”改为“( 《望湖楼醉书》的诗人是()代( ),弟弟( )合称“( 写大雨倾盆的诗句是( ),字( ),号( ),他与 )”。诗中写黑云翻滚的诗句是( ),写雨过天晴的诗句是( )o这首诗的意思是:( ), ), )。 八、句子练习。 1、给句子加上标点符号。 去好呢还是不去好呢 能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样 再见吧亲爱的妈妈 她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我 原来的邻居 2、扩句。 教室里摆着桌凳。 墙上贝占着奖状。 雨下着。 我和小红收拾房子。 3、修改病句。 他愉快而高兴地告诉我,他去世后要捐献所有完好的器官。 遵从他的遗愿捐献了他的眼睛。 弟弟把桌子拿起锤子修好了。 我随手把作业本郑重地交给老师。 4、改成转述句。 爸爸说:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了。” 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” 老师对我说:“我教你怎么写/ 爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事/ 九、单元综合 1、《秋天的怀念》作者是( ()之情。 2、《永生的眼睛》按照( ( 3、《我不再是小孩子了》选自( 、 的形象,也表达了作者对父亲的( ),歌颂了( )顺序,写了一家三代人( )的精神。 )的《 、 )之情。 )的母爱,表达了作者对母亲的深深 )的故事,歌颂了他们 》,课文中的父亲是一个( )的人,突出了父亲“()“ 4、句段解读。 (1)母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 “悄悄地“、“偷偷地“说明了母亲,表现了 (2) “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她,学晕那么说。 “总是”说明了 (3) 母亲进来了,挡在窗前……我的回答已经让她喜出望外了。 母亲挡在窗前是因为, “我”答应去北海看花,母亲高兴的坐立不安是因为 ,母亲让“我“去北海看菊花的用意是: O (4) 你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前,我和你妈妈就想过,如果我 们死后的躯体能帮助他人恢复健康,我们的死就有了一些意义。 父亲认为怎样的死是有意义的? 这段话体现了父亲的 精神o (5) 怎么理解“在这一刻我领悟到,父亲留下的远非一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的 一片骄傲。” 十、课文背诵。 背诵第12、13课要求背诵的部分。