9第一单元写作指导
语文版九年级上册第一单元倾吐心声写作指导 第一单元倾吐心声 中学生活是五彩斑斓的,其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦;同学们的情感体 验是多种多样的,其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花,写一篇抒 情散文,倾吐你的心声。 要求: 1、所写内容可自由选择,但必须是自己亲历的,是用你火热的、敏锐的心所感悟到的。如《草 莓》一文,作者对季节更替、生命演变的联想,就是由自己在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓引发 的。 2、要围绕中心选择、组织材料。 3、学习运用适当的抒情方式。既可以像《西花厅的海棠花开了》一文那样,把自己的真情实感 直接抒写出来;也可以像《白杨礼赞》那样,采用象征的手法,托物抒情、借景抒情。 抒情散文有“美文”、“小品文”、“艺术散文”之称,是狭义的散文。这里谈谈它的特点以及它的抒 情的方式。 一、抒情散文选材范围广泛而具有典型性。抒情散文选材不受时间和空间的限制。古今中外天地 万物凡是自己有所感悟的典型题材它都可以写,可以谈文说艺,可以是观花赏鱼;可以写校园趣事, 可以写家庭生活,可以写社会见闻;可以从大处着意,也可以从小处着笔。柯灵先生在谈到这个问题 时有一段绝妙的话。他说:“人生毕妙,世像纷披,缪斯女神用诗展示锦心绣口,咏叹讽颂;用小说铺 叙悲欢离合,灵肉升沉;用戏剧传奇,衣冠优孟,生旦净未丑,神仙老虎狗。诸种手法别具风韵,各有 千秋。而包孕天地万汇,人海波澜,阂远精微,无所不窥,无所不亲的,却是散文这一族。“ 柯灵先生这段话正好说明了散文写作范围广泛的特点。这也可从我们学过的文章中找到这方面的 例子。如《草莓》这篇抒情散文,作者就是选取了在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓这样的材料, 展开了作者对季节更替、生命演变的联想,抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情的。 二、抒情散文结构灵活而主旨鲜明。抒情散文和别的散文一样,它追求的是一种如“行云流水” 的自然之节奏。它是一种结构限制最自由灵活,限制最少的文体。它不像小说那样要求有完整的 故事情节,它不像诗歌那样要求有一定的格式韵律,它不像戏剧那样要求有矛盾冲突。它可以写景状 物,可以写人叙事,可以议论说理。作家谢冕认为“散文的精髓是自由的”。他说:“在文学这个领域, 自由对散文的恩惠比任何文体都多,它可海阔天空无所不写,又可以行云流水最无定式,散文的体式 先天地拒绝规则。“ 谢冕的话中肯地概括了抒情散文结构灵活的特点。不过,我们还应知道,抒情散文的结构章法并 非是散而无条理,散而无主旨的。它的主旨应是明确的,选取的材料应是为中心服务的。它应做到“形 散而神不散”,既撒得开,又收得拢。如陆蠡的《囚绿记》就是这样。这篇抒情散文在结构上是很散的, 如写了赏绿、囚绿、放绿、思绿等,但它有“绿”这情感线索行文,且始终围绕借此赞美常春藤“永不屈 服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀这个主旨写,因而它历来受到 人们的称道。 二、抒情散文表现手法多样而特别注重抒情。抒情散文可以说是各种文体表现手法的集大成者。 因此,我们写作抒情散文时,可以根据文章主题思想的需要,可以时而叙述、时而描写、时而议论等。 但对于抒情散文来说,其抒情手法的运用是必不可少的,否则就不叫做抒情散文了。罗丹说:“艺术就 是感情”。抒情散文何尝不是艺术?因此,对于这一点我们必须引起足够的注意。 那么,抒情方式有哪些呢?大体说来有如下几种: 一、直接抒情:它是作者无需借助于任何依托物,而直接抒发强烈情感的方式。这种感情如野马 脱缰、如江河决堤、如熔岩喷发,一发而不可收,使读者的心灵受到震撼,受到艺术的感染。如《白 杨礼赞》开头写道:“白杨树是不平凡的,我赞美白杨树! ”这里就用了直接抒情的方法。 二、间接抒情:它是作者需借助叙述、议论、描写等进行抒情的方法。具体说来有如下几种: 1、咏物言志,这种咏物言志的方式侧重于言志。它熔记叙、说理、抒情于一炉,有很强的知识 性、情感性和思想性。它不但借描写景物抒发情思,而且言外有旨,弦外有意,以物喻人,以物寓理。 如《红花草》这篇散文,作者在描绘了红花草“举着一支支光焰闪烁的小火把,把大地点缀得流光溢彩” 等外形后,感叹道:“红花草啊,你活着,是为了人类美好的生活;死去是为了给大地添肥。”最后言 志:“学习红花草,志在祖国大地。”这是一篇典型的咏物言志之作。 2、托物喻理:它是从赞扬或评析某一事物入手,用以说明一个哲理的方法。如陈根生的散文《故 乡的桥》就是一个很好的例子。他在文中写着:“每当人们急匆匆地赶到岸边,面对茫茫河水,无可奈 何之时,这桥就见义勇为、挺身而出,把两岸连接起来,替人们排了忧解了难,不要谁道声谢,不望 谁报个恩。这桥不是每时每刻都在做好人,做好事?默默地、无私地! ”这段抒情就充满了人生哲 理,情流弦外,理在言中,水乳交融。 3、触景生情:它是面对特定的景色或环境,作者情不自禁地把感情抒发出来的一种抒情方式。 如《谁是最可爱的人》这篇文章,作者在描写了松骨峰战斗的壮烈场面后,写道:“朋友,当你听到这 段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样 的英雄而自豪吗? ”这里触景生情,给读者极大的感染。 4、借景抒情:它是作者借描写的景物来抒情的方法,如陆蠡的《囚绿记》就运用了这种方法。 这篇课文大家都很熟悉,这里就不详说了。 除了以上介绍的几种重要的抒情方式外,还有情景交融、引文抒情、曲笔抒情等方式,限于篇幅, 就不多说了。 名段示例与赏析 [名段示例1] 有一类人,像古井。 表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜,路人走过时,都不会多看 它一眼。 可是,有一天你渴了,你站在那儿掏水来喝,这才惊异地发现,那口古井,竟是那么的深,深不 可测;掏上来的水,竟是那么的清,清可见底;而那井水的味道,甜美得让你魂儿出窍。 才美不外露,已属难能可贵;大智若愚,更是难上加难。 世人都迫不及待地把口己所有的掏出来让别人看,肚里有一分的,说他有两分,有两分的呢,说 自己有三分,与此类推。 , 有麝自然香”已变成了惹人发噱的, 天方夜谭”,“无麝放假香”,才是处世真理。 正因为这样,一旦发现了古井,便好似掘到了金山银库,有难以置信的惊喜一以为它平而浅, 实则它深乂深。上至天文,下至地理,无所不知,知无不言。你掏了乂掏,依然掏之不尽。每回掏出 来的话语,都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示,你对人生有了更坚定的信念。 这口古井,不肯、也不会居功,它静静伫立,看你变化,看你成长。你若有成就,它乐在其中而 不形诸于外。(选口《玲珑人生》) [赏析] 这段文字选材平凡而有意义。以小见大,以井喻人,把古井与人生融合起来,表达了处世待人的 基本态度,先写人,后写物,构思新巧。开篇以“古井”的形象描绘着笔,写它表面上是“一圈死水”, 过路者“不会多看它一眼”,但当你掏水喝时,却惊异地发现,井水是那么的“深”、那么的“清”、那么 的“甜,这就由表及里地揭示了“才美不外露”和“大智若愚”的本质。作者还把笔触伸向人类社会,说