9第一单元写作指导

语文版九年级上册第一单元倾吐心声写作指导 第一单元倾吐心声 中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体 验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒 情散文，倾吐你的心声。 要求 1、所写内容可自由选择，但必须是自己亲历的，是用你火热的、敏锐的心所感悟到的。如草 莓一文，作者对季节更替、生命演变的联想，就是由自己在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓引发 的。 2、要围绕中心选择、组织材料。 3、学习运用适当的抒情方式。既可以像西花厅的海棠花开了一文那样，把自己的真情实感 直接抒写出来；也可以像白杨礼赞那样，采用象征的手法，托物抒情、借景抒情。 抒情散文有“美文”、“小品文”、“艺术散文”之称，是狭义的散文。这里谈谈它的特点以及它的抒 情的方式。 一、抒情散文选材范围广泛而具有典型性。抒情散文选材不受时间和空间的限制。古今中外天地 万物凡是自己有所感悟的典型题材它都可以写，可以谈文说艺，可以是观花赏鱼；可以写校园趣事， 可以写家庭生活，可以写社会见闻；可以从大处着意，也可以从小处着笔。柯灵先生在谈到这个问题 时有一段绝妙的话。他说“人生毕妙，世像纷披，缪斯女神用诗展示锦心绣口，咏叹讽颂；用小说铺 叙悲欢离合，灵肉升沉；用戏剧传奇，衣冠优孟，生旦净未丑，神仙老虎狗。诸种手法别具风韵，各有 千秋。而包孕天地万汇，人海波澜，阂远精微，无所不窥，无所不亲的，却是散文这一族。 柯灵先生这段话正好说明了散文写作范围广泛的特点。这也可从我们学过的文章中找到这方面的 例子。如草莓这篇抒情散文，作者就是选取了在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓这样的材料， 展开了作者对季节更替、生命演变的联想，抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情的。 二、抒情散文结构灵活而主旨鲜明。抒情散文和别的散文一样，它追求的是一种如“行云流水” 的自然之节奏。它是一种结构限制最自由灵活，限制最少的文体。它不像小说那样要求有完整的 故事情节，它不像诗歌那样要求有一定的格式韵律，它不像戏剧那样要求有矛盾冲突。它可以写景状 物，可以写人叙事，可以议论说理。作家谢冕认为“散文的精髓是自由的”。他说“在文学这个领域， 自由对散文的恩惠比任何文体都多，它可海阔天空无所不写，又可以行云流水最无定式，散文的体式 先天地拒绝规则。 谢冕的话中肯地概括了抒情散文结构灵活的特点。不过，我们还应知道，抒情散文的结构章法并 非是散而无条理，散而无主旨的。它的主旨应是明确的，选取的材料应是为中心服务的。它应做到“形 散而神不散”，既撒得开，又收得拢。如陆蠡的囚绿记就是这样。这篇抒情散文在结构上是很散的， 如写了赏绿、囚绿、放绿、思绿等，但它有“绿”这情感线索行文，且始终围绕借此赞美常春藤“永不屈 服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀这个主旨写，因而它历来受到 人们的称道。 二、抒情散文表现手法多样而特别注重抒情。抒情散文可以说是各种文体表现手法的集大成者。 因此，我们写作抒情散文时，可以根据文章主题思想的需要，可以时而叙述、时而描写、时而议论等。 但对于抒情散文来说，其抒情手法的运用是必不可少的，否则就不叫做抒情散文了。罗丹说“艺术就 是感情”。抒情散文何尝不是艺术因此，对于这一点我们必须引起足够的注意。 那么，抒情方式有哪些呢大体说来有如下几种 一、直接抒情它是作者无需借助于任何依托物，而直接抒发强烈情感的方式。这种感情如野马 脱缰、如江河决堤、如熔岩喷发，一发而不可收，使读者的心灵受到震撼，受到艺术的感染。如白 杨礼赞开头写道“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树 ”这里就用了直接抒情的方法。 二、间接抒情它是作者需借助叙述、议论、描写等进行抒情的方法。具体说来有如下几种 1、咏物言志，这种咏物言志的方式侧重于言志。它熔记叙、说理、抒情于一炉，有很强的知识 性、情感性和思想性。它不但借描写景物抒发情思，而且言外有旨，弦外有意，以物喻人，以物寓理。 如红花草这篇散文，作者在描绘了红花草“举着一支支光焰闪烁的小火把，把大地点缀得流光溢彩” 等外形后，感叹道“红花草啊，你活着，是为了人类美好的生活；死去是为了给大地添肥。”最后言 志“学习红花草，志在祖国大地。”这是一篇典型的咏物言志之作。 2、托物喻理它是从赞扬或评析某一事物入手，用以说明一个哲理的方法。如陈根生的散文故 乡的桥就是一个很好的例子。他在文中写着“每当人们急匆匆地赶到岸边，面对茫茫河水，无可奈 何之时，这桥就见义勇为、挺身而出，把两岸连接起来，替人们排了忧解了难，不要谁道声谢，不望 谁报个恩。这桥不是每时每刻都在做好人，做好事默默地、无私地...... ”这段抒情就充满了人生哲 理，情流弦外，理在言中，水乳交融。 3、触景生情它是面对特定的景色或环境，作者情不自禁地把感情抒发出来的一种抒情方式。 如谁是最可爱的人这篇文章，作者在描写了松骨峰战斗的壮烈场面后，写道“朋友，当你听到这 段英雄事迹的时候，你的感想如何呢你不觉得我们的战士是可爱的吗你不以我们的祖国有着这样 的英雄而自豪吗 ”这里触景生情，给读者极大的感染。 4、借景抒情它是作者借描写的景物来抒情的方法，如陆蠡的囚绿记就运用了这种方法。 这篇课文大家都很熟悉，这里就不详说了。 除了以上介绍的几种重要的抒情方式外，还有情景交融、引文抒情、曲笔抒情等方式，限于篇幅, 就不多说了。 名段示例与赏析 ［名段示例1］ 有一类人，像古井。 表面上看起来，是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜，路人走过时，都不会多看 它一眼。 可是，有一天你渴了，你站在那儿掏水来喝，这才惊异地发现，那口古井，竟是那么的深，深不 可测；掏上来的水，竟是那么的清，清可见底；而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。 才美不外露，已属难能可贵；大智若愚，更是难上加难。 世人都迫不及待地把口己所有的掏出来让别人看，肚里有一分的，说他有两分，有两分的呢，说 自己有三分，与此类推。 ,有麝自然香”已变成了惹人发噱的,天方夜谭”，“无麝放假香”，才是处世真理。 正因为这样，一旦发现了古井，便好似掘到了金山银库，有难以置信的惊喜一以为它平而浅， 实则它深乂深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你掏了乂掏，依然掏之不尽。每回掏出 来的话语，都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了更坚定的信念。 这口古井，不肯、也不会居功，它静静伫立，看你变化，看你成长。你若有成就，它乐在其中而 不形诸于外。（选口玲珑人生） ［赏析］ 这段文字选材平凡而有意义。以小见大，以井喻人，把古井与人生融合起来，表达了处世待人的 基本态度，先写人，后写物，构思新巧。开篇以“古井”的形象描绘着笔，写它表面上是“一圈死水”， 过路者“不会多看它一眼”，但当你掏水喝时，却惊异地发现，井水是那么的“深”、那么的“清”、那么 的“甜，这就由表及里地揭示了“才美不外露”和“大智若愚”的本质。作者还把笔触伸向人类社会，说