地理教学计划 2
七年级地理上册教学计划 一、教学目标 以《地理课程标准》(2011版)为依据,通过课堂教学 努力使每一个学生通过学习地理,牢固掌握所学的地理知 识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去;通过本学期的 地理教学,提高学生对地理这堂课的理解,培养学生学习地 理的兴趣。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向 学生传达地理思想,最终使学生从“会学地理”。 二、教学资源分析: 本学期由绪言和五章内容个,针对每章内容具体分析如 下: 绪言、与同学们谈地理 绪言是初中地理的开篇,通过三大话题:地理课学习些 什么?学习地理有什么用?怎样学习地理?让学生初步理 解地理课。并提高学生学习地理的兴趣。 本章重难点: 1、学习地理有什么用? 2、怎样学好地理? 第一章、地球和地图 本章是中学地理中一个十分重要的,也是十分基础的内 容,其涉及到的经线、经度、纬线、纬度以及地图的三要素、 等高线等相关知识,均为中学自然地理的基石,所以对本节 内容一定要加以重视,尽可能理解透彻。 本章重难点: 1、纬度的判断和经度的判断。 2、根据两点的经纬度判断方向。 3、同一纬线和同一经线上两点间的距离。 第二章、陆地和海洋 地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特 点是决定人类生存环境的最基本因素,是学生必须掌握的最 基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目 前人类活动的主要场所,而海洋则是人类未来的生存所系, 因此,本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、 作用都十分重要。 本章重点: 1、全球海陆分布特点及海陆面积比例。 2、掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。 本章难点: 七大洲、四大洋的地理分布。 第三章、天气和气候 本章为自然地理的最重要部分之一,气候对人类活动有 巨大影响。影响世界人口分布,影响着人们的日常生活。因 此,学习气候是非常有必要的。 本章重点: 1、天气与人类活动的关系。 2、常见天气符号的识别。 3、学会识读卫星云图、城市天气预报图。 4、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护 大气环境的重要性。 本章难点: 1、降水概率、风向标——风杆、风尾、风旗及风向。 2、灾害性天气的危害和防范。 第四章、居民与聚落 本章从人地关系的角度,阐述了有关人口地理方面最基 本的一些知识,以环境和经济发展水平与人口状况的关系为 线索,为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。 本章重点: 1、世界人口增长、分布特点。 2、三大人种的特点及分布规律 3、世界主要语言和宗教。 4、乡村聚落、城市聚落的景观区别。 5、聚落与自然环境、人类活动的关系。 本章难点: 1、世界人口的分布及其成因。 2、主要语言和宗教的分布。 3、世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观。 4、聚落与自然环境、人类活动的关系。 5、正确认识聚落的发展与保护关系 第五章、发展与合作 本章从总体上揭示了有关国家和地区、发达国家和发展 中国家、国际合作等问题的实际,即为学习分区、分国地理 奠定了知识基础,也为学习时事地理,了解国际政治经济形 势,认识某系国际问题的产生、演变提供了背景材料。通过 本章学习,能让学生初步认识世界地区经济发展的不平衡 性,理解国际合作的重要性。 本章重点: 1、国家与地区的基本概念 2、世界主要发达国家与发展中国家概况 本章难点: 发展中国家落后的原因。 三、学生基本情况分析: 本学期担任七年级3个班级的地理教学任务,学生刚刚 升入初中,第一次接触地理,所以让同学们认识到地理的重 要性和激发学生学习兴趣,把课堂上好,是很重要的。再加 上学校良好的人际关系,先进的教育理念,为教育教学提供 了理想的环境。我有信心将地理教学任务做好。 四、教学方法设计: 1、钻研教学大纲,订好教学计划。 2、精心选择作业,认真批改作业。 3、科学地安排教学过程。 4、认真写好教案。 5、教学目标明确,每节课要紧紧盘绕目标进行。 6、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。 7、做到分清主次,突出重点,分离难点,抓住关键, 详略得当,快慢适中。 8、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物 主义和爱国主义教育。 9、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的 教法,在教学中要斗胆探索,勇于立异。 五、教学进度与课时分配 本学期课时36课时,进度按进修学校下发的教学进度 表进行。 六、教学评价方案 1、平时成绩 评价目的: “平时成绩”记录着学生的求知过程、探究过程、努力 过程及进步程度,关注过程才能帮助学生形成积极的学习态 度、科学的探究精神,才能注重学生在学习过程中的情感体 验和价值观的形成。 主要内容: 参与学习与表达;独立思考与合作学习;平时作业(如 查阅资料等); 评价方式: 评价内容上紧密结合学生在课堂中的学习表现,评价主 体上采用学生本人、小组、老师多元及综合评定的办法,并 积极建立与家长的联系,达到协同教育、促进提高的目的。 2、地理实践活动 评价目的: 培养学生收集、整理、分析地理信息的能力;发现和分 析解决地理问题的能力;地理研究能力和创新思维能力;独 立思考能力;动手操作能力。 主要内容: 活动课: 活动的主题可以是多方面的,紧紧围绕教学内容展开, 包括地理小制作、学具制作、量算、简单地图绘制等。 评价方式: 学生作品、调查报告等各类成果。 教师和学生作为评价的主体。 评价主体可采用多种评价方式如操作考查、开辩论会、 演讲、作品展示等等形式,其目的就是让学生最大程度展示 自己。 3、卷面考查 考试也是一种学习,是检验学习成果的重要组成部分。 考试将着重考查学生的基础知识,读图分析、归纳能力、联 系实际的应用能力。 评价目的: (1) 检测学生学习水平,发现不足,在今后的学习中 改进。 (2) 检验教师教学水平和教学的成绩及存在的不足, 以便改进; (3) 升学招生的重要依据之一。 评价内容: 要求:(1)以《课程标准》为依据; (2)素材及命题贴近生活。 评价方式: 闭卷笔试,100分满分,考试时间在60分钟以内。