文明礼仪演讲稿【15篇】.docx
文明礼仪演讲稿【优选15篇】 文明礼仪演讲稿1尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!我叫姚憬锋,我演讲的题目是《文明礼仪伴我成长》。 文明礼仪,像一缕阳光,温暖我的心灵;像一泓清泉,滋润我的心 田;像一面旗帜,飘扬在我心中,陪伴我成长。中华民族,是一个 文明古国,是一个礼仪之邦。通过学习《礼仪之美》,我深深知道, 一个微笑,一句问候,一个动作,都可以体现一个人的修养。见 到老师,主动向老师问好;进别人房里前,先敲门;坐公交车时, 主动给老人让座,这些都是文明美德。 文明礼仪,时刻在我心中,让我养成了好的习惯。记得小时 侯,我有乱丢乱扔垃圾的坏习惯。有一天早上,妈妈送我去幼儿 园,我一边走,一边随手把鸡蛋壳扔在了地上。妈妈看到了,就 悄悄的把鸡蛋壳捡了起来。当时,我还没意识到自己的不对,竟 然还是边走边扔。妈妈便严肃地对我说:“小锋,还记得我们看过 的漫画《文明只差一步》吗?你怎么能乱扔垃圾呢?”听了妈妈的. 话,我羞愧极了,马上捡起地上的鸡蛋壳,飞快地扔进了垃圾桶。 此后,我再也不乱扔垃圾了,每次见到地上“流浪”的垃圾,我都 会主动把它们送到垃圾桶里。 文明礼仪,时刻在我心中,让我学会了讲礼貌,懂礼仪。古 人说,”不学礼,无以立”。记得小时候,我比较胆小,家里来了客 能让他人喜欢。一个有着文明礼仪的校园,在我看来是很美好的。 文明礼仪演讲稿7 老师们、同学们: 上午好!今天我演讲的题目是《做文明学生创文明校园》。 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去 了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了 文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。有 人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性 地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎 样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答 案的背后都有 一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热 情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好, 是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾 箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品 质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的 高尚品德! 说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼, 在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工 一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样, 你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧! ”他把 “请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼 了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 伟人尚且如此,我们更应该争做一个文明的学生。那么怎样 才是一个文明的学生呢? 文明的 学生,一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望, 在课内课外都是一个主动的学习者,爱提问题、不怕困难。 文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,远离 污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因 为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护 校园环境,不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费又 不利于健康,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且 会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给 他人和自己。 文明的学生,一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一 木,不会践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电而且 会劝阻、制止破坏行为,及时报告。 文明的学生,一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放 齐整,会自觉排队就餐,不会大声喧哗影响别人的学习,会遵守 学校的规章制度。 文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师 长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结, 他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导 文明就像一阵风,轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明更像 一堵墙,挡住骂人的嘴、打人的手;文明还是一个垃圾桶,把一切 危害健康、污染环境的陋习通 通扫除,是啊,文明就是一个天使, 她飞到哪,就会把幸福、快乐、平安传播到哪。同学们,让我们亲 近文明,表现文明,实践文明,做文明之人,永远的呼唤! 一生 的追求! 谢谢大家!文明礼仪演讲稿8尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 美国心理学家威廉•詹姆士说了这样一句话:“播下一个行 动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性 格,收获一种命运。”(此句灵活采用)孔子说:“少成若天性, 习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过:“什么是教 育? 一句话,就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常 重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用,认为幼儿一旦 养成了良好的习惯,行为将固而不化,长大后可以“正性”、“养 心”、“成德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性,习 惯如自然”! 所谓养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行 为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、 行“,最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发,结合学 校特点,以政教处为依托,少先大队和各班中队为主阵地,狠抓 学生养成教育,取得了理想的效果。 叶圣陶先生生前呼吁:“教育就是培养习惯。“我校领导班 子通过学习、论证,转变办学思想,明确办学重点,统一了办学 思路。一致认为,让孩子拥有良好的习惯,其重要性并不亚于有 一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之 上,不管是美好的品德,还是较强的学习能力,一切都依赖良好 习惯的培养,抓住了习惯培养这一条主线,就抓住了问题的关键。 学校成立了以校长为组长,以主管德育和教学校长任副组长, 以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任 等为组员的养成教育领导小组,负责养成教育工作计划的制定、 组织与实施,评估与奖励等全面工作。教师文明礼仪演讲稿5篇。 领导小组实行岗位目标责任制,职责明确,分工具体,指挥畅通, 运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调,解决工作中的 困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中,做到有计 划、有措施、有检查、有反馈、有成效。 要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养 成哪些好的习惯,哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政教处、教导 处、少先队,以及校办公室的领导入班逐人检查,落实《守则》和 《规范》的背诵情况。通过背诵,学生明确了要养成哪些好的行 为习惯,更知道了已有的行为习惯哪些是好的,需要坚持;哪些 是坏的,需要改正。 抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、 中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼 貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。 全校上下一致行动起来,通过举行各班主题班会、全校演讲比赛, 促进学生养成各种良好习惯;通过校园广播、宣传报栏树立典型, 激励学生向榜样看齐。 抓了一段时间,学校的养成教育初见成效:在自习课时间, 你走进校园,