文明礼仪演讲稿【15篇】.docx

文明礼仪演讲稿【优选15篇】 文明礼仪演讲稿1尊敬的领导、老师，亲爱的同学们 大家好我叫姚憬锋，我演讲的题目是文明礼仪伴我成长。 文明礼仪，像一缕阳光，温暖我的心灵;像一泓清泉，滋润我的心 田；像一面旗帜，飘扬在我心中，陪伴我成长。中华民族，是一个 文明古国，是一个礼仪之邦。通过学习礼仪之美，我深深知道， 一个微笑，一句问候，一个动作，都可以体现一个人的修养。见 到老师，主动向老师问好；进别人房里前，先敲门；坐公交车时， 主动给老人让座，这些都是文明美德。 文明礼仪，时刻在我心中，让我养成了好的习惯。记得小时 侯，我有乱丢乱扔垃圾的坏习惯。有一天早上，妈妈送我去幼儿 园，我一边走，一边随手把鸡蛋壳扔在了地上。妈妈看到了，就 悄悄的把鸡蛋壳捡了起来。当时，我还没意识到自己的不对，竟 然还是边走边扔。妈妈便严肃地对我说小锋，还记得我们看过 的漫画文明只差一步吗你怎么能乱扔垃圾呢”听了妈妈的. 话，我羞愧极了，马上捡起地上的鸡蛋壳，飞快地扔进了垃圾桶。 此后，我再也不乱扔垃圾了，每次见到地上“流浪”的垃圾，我都 会主动把它们送到垃圾桶里。 文明礼仪，时刻在我心中，让我学会了讲礼貌，懂礼仪。古 人说，”不学礼，无以立”。记得小时候，我比较胆小，家里来了客 能让他人喜欢。一个有着文明礼仪的校园，在我看来是很美好的。 文明礼仪演讲稿7 老师们、同学们 上午好今天我演讲的题目是做文明学生创文明校园。 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去 了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了 文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。有 人说过“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性 地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎 样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答 案的背后都有 一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热 情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好， 是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾 箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品 质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的 高尚品德 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼， 在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工 一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说“不必这样， 你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧 ”他把 “请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼 了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么 伟人尚且如此，我们更应该争做一个文明的学生。那么怎样 才是一个文明的学生呢 文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望, 在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。 文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离 污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因 为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护 校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又 不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且 会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给 他人和自己。 文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一 木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且 会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放 齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守 学校的规章制度。 文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师 长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结， 他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导 文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明更像 一堵墙，挡住骂人的嘴、打人的手;文明还是一个垃圾桶，把一切 危害健康、污染环境的陋习通 通扫除，是啊，文明就是一个天使， 她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。同学们，让我们亲 近文明，表现文明，实践文明，做文明之人，永远的呼唤 一生 的追求 谢谢大家文明礼仪演讲稿8尊敬的各位领导、各位老师 大家好 美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话“播下一个行 动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性 格，收获一种命运。”（此句灵活采用）孔子说“少成若天性， 习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过“什么是教 育 一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常 重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦 养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养 心”、“成德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习 惯如自然” 所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行 为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、 行“，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，结合学 校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓 学生养成教育，取得了理想的效果。 叶圣陶先生生前呼吁“教育就是培养习惯。“我校领导班 子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学 思路。一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有 一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之 上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好 习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。 学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长, 以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任 等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、 组织与实施，评估与奖励等全面工作。教师文明礼仪演讲稿5篇。 领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通， 运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的 困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计 划、有措施、有检查、有反馈、有成效。 要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养 成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展小 学生守则和小学生日常行为规范的背诵活动。政教处、教导 处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实守则和 规范的背诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行 为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持；哪些 是坏的，需要改正。 抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、 中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼 貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。 全校上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛， 促进学生养成各种良好习惯；通过校园广播、宣传报栏树立典型， 激励学生向榜样看齐。 抓了一段时间，学校的养成教育初见成效在自习课时间， 你走进校园，