中一班心理主题活动专项方案我的朋友
中一班心理专题活动——我好友 一、专题设计意图: 对孩子而言,交好友是件令人激动事。从心剪发展角度讲,交好友也是儿童心理健康发展必不可少一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为,当儿童长到一定年纪时,周围群体力量会慢慢超出家庭影响力,而占据主导地位.所以在生活中,我们尝试利用部分随机、创设情景,来帮助幼儿寻求游戏伙伴,激励幼儿多结交新好友。让她们在多种交流、交往活动中体验交好友乐趣。 二、专题教育目标预设 1、情感目标:感受亲情、友谊多种关爱,形成主动稳定情绪情感。 2、态度目标:使幼儿养成良好行为习惯,促进社会交往能力发展。 3、技能目标:培养幼儿用绘画形式来表现自己意愿及想象技能。 4、乐于和人交往,能和同伴友好相处,含有礼貌交往品质,能在交往中大胆表示自己想法。 5、知识目标:让幼儿了解并体验人和人、人和整个环境友好相处愉快感觉,知道生活中常见部分标志及用途。 三、分专题目标: 第一周:幼稚园里好友多 第二周:我和父亲母亲是好友 第三周:友好相处懂谦让 第四面:合作力量大 四、可利用教育资源 (一)环境创设 1、室内 (1)用幼儿自己动手设计制作名片,由老师整合成一副完整画面,“我和好友名片”。 (2)建立“好好友画像”画板,对幼儿作品随时进行张贴。 (3)用幼儿设计制作多种标志,部署成“会说话标志”。 2、室外 家园联络窗:张贴活动网络图,周计划及请家长帮助合作内容。 3、活动区: 操作区:投放相关做爱心果、名片、标志、纸盘面具多种材料。 语言区:投放《小老虎布布》图片。 阅览区:投放相关适合中班幼儿阅读图书。 体育区:投放户外活动器械。 (二)家长参与 1、请家长在日常生活中引导幼儿了解好友之间相互关爱之情,体验人和整个环境友好相处。 2、请家长帮助搜集名片及多种常见标志图片。 活动一 美术活动:好好友画像伍智岚 活动目标: 1、激发幼儿和好友友好相处情感,体验猜谜乐趣。 2、发展幼儿口语表示能力及依据关键特征进行观察和判定能力。 3、引导幼儿学习能用简短句描述人物关键特征并进行判定。 活动准备: 幼儿事先了解好好友着装。 活动过程: 1、组织教学,引发幼儿学习爱好。 谈话:请幼儿相互交谈,说说自己有没有好友,有好友感觉。 2、老师提出为好好友画像方法:用语言描述,请其它幼儿来猜是谁。 3、和幼儿一起讨论画像方法和要求:用简短话说出自己好好友最显著特征,如穿什么衣服喜爱做事等,请其它幼儿猜出是谁等。(假如是本班幼儿能够说出姓名,假如是班外其它人,能够猜出住址或称呼。 4、请幼儿自由结伴进行活动。老师依据幼儿不一样表现来不停加深活动难度,如:可引导幼儿关注好友细节特征,进行描述和判定,以此来发展幼儿细微观察能力。 5、请幼儿在语言活动后,利用区域活动时间,进行好好友画像绘画活动。老师可将幼儿作品展示张贴。 活动二、社会活动:换名片伍智岚 活动目标: 1、培养幼儿自信心及大方态度。 2、锻炼幼儿和人交往能力,发展口语表示能力。 3、引导幼儿了解名片组成部分及功用,尝试创作代表自己图案,学习用响亮声音清楚向她人介绍自己。 活动准备: 1、请家长配合提醒幼儿带名片,并解答幼儿提出相关名片疑问。 2、活动区部署“我和好友名片”展区,背景音乐《好好友》。 3、幼儿制作材料:多种画笔(如水彩笔、签字笔等),卡纸作成名片纸,各色彩纸,剪刀,胶棒或胶水。 活动过程: 1、老师率领幼儿参观名片展区,并说说这是什么,有什么用处,怎样经过名片让她人了解自己等。2、请幼儿说说名片上有什么,讨论自己名片上内容,讲出这些方法还有哪些地方能够改善。 3、幼儿自己选择材料制作自己名片。包含:代表自己图案、电话号码、住址、班级、幼稚园名称等。老师进行指导,注意引导幼儿大胆想象,发明出新奇、别致、内容明确名片。 4、播放背景音乐,请幼儿在活动中练习交往技能:能清楚大方介绍自己并交换名片,语言亲切,行为礼貌,如:双手递送名片,微笑邀请“欢迎你到我家去玩”等。 5、请幼儿说说活动中感觉。 活动三:社会活动:滑滑梯伍智岚 活动目标: 1、帮助幼儿初步尝试两声部节奏练习。 2、培养幼儿分析能力和表现节奏能力。 活动准备: 节奏卡。 活动过程: 1、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏,并将儿歌内容嵌入节奏中。 2、将幼儿自然分成两组。在老师帮助下,一组拍打节拍,一组拍打节奏,初步尝试两声部节奏练习,老师可和能力强幼儿分别担任两组指挥。 活动四:体育活动:黑夜找好友伍智岚 活动目标: 1、练习闭着眼睛走和原地自转 动作,发展平衡能力。 2、体验闭眼走路活动乐趣。 3.注意能避免和同伴碰撞。 4.勇于玩游戏,不害怕,适应黑夜环境。 活动准备:音乐 活动过程: 1、练习闭眼向前走5——10 步。 2、游戏:黑夜找好友 幼儿站成相距10 米左右两排,面对着面,一排幼儿先闭眼,向另一排幼儿走去,对面幼儿呼叫着闭眼幼儿名 字并说:我是**,我是你好好友。闭眼儿童就向对自 己说幼儿走去,找到好友。两人快乐拉拉手,然后轮换 练习。 3 、游戏:开飞机 幼儿找到自己伙伴,作在飞机上到空中去玩,幼儿共 同念儿歌:儿童们快快来,坐上飞机真好玩,一按电钮就 转转转,转上三圈停下来。年到转转转时候就原地转三圈, 看哪个幼儿停下来时候站得稳。继续玩能够增加转 4——5 圈。 4.结束活动 开玩飞机太累了我们就休息一下吧 活动五:综合活动:来来来,一起玩伍智岚 活动目标: 1、培养幼儿合作游戏能力,并从中体验游戏乐趣。 2、能依据同伴动作做出对应镜面动作。 3、感受和同伴相互模拟动作乐趣。 活动准备: 1、幼儿有过照镜子感性经验。 2、落地镜。 活动过程: 1、听音乐《小鸟飞》进场,老师有意识引导幼儿在镜子前翩翩起舞。 2、幼儿自由对着镜子做多种动作,摆出多种姿势,观察并说出镜子里面自己是什么样。 3、激励幼儿摆出和她人不一样动作,让同伴模拟。 游戏:我是你镜子 1、幼儿自由结伴,两人一组。一人做照镜子,摆出一个姿势,另一人做镜子,边说:“看我学像不像”,边快速模拟:“照镜子”动作,摆出对应镜面动作。“照镜子”依据“镜子”模拟姿势做出反馈,“像,像,像,你真像!” 2、幼儿两人交换角色,反复进行游戏。 3、组织幼儿相互观看同伴是怎样结伴游戏,做了些什么动作。“镜子”模拟像不像。 4、幼儿交换伙伴继续进行游戏,激励“照镜子”做出更多动作来。 活动六:儿歌《两只羊》伍智岚 活动目标: 1.知道人和人之间要礼貌相待,相互谦让。 2.学习、了解儿歌内容 3.能大胆朗诵儿歌,愿意和同伴合作演出小说 活动准备: 活动过程: 1、小说演绎《两只羊过桥》(情景导入) (两位老师分别饰演喜羊羊和美羊羊,引出活动课题,吸引幼儿爱好。) 2、学习儿歌 ①说一说 儿童们,这个小说好听吗?这个小说名字叫两只羊,两只羊到底发生了 什么事情?谁来说一说?(老师把幼儿回复以儿歌形式讲出来并在黑板