中班健康评课稿
一、设计思路: 进入中班后,我们的孩子基本动作更为敏捷,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探究各种动作。 《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好,我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了很多新的创意。因此,我就开展了探究“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 二、活动目标: 1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等实力,提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作,从中体验运动的快乐。 三、活动打算: 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 四、活动过程: 1、打算活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走(慢走、快走、高个子走……) 跑(高抬腿跑、踢屁股跑……) 跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……) 2、我的身体会移动。 1) 幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求:利用身体的移动,到达终点。但不能运用走、跑、跳三种动作。 2) 挑战 个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战胜利或失败。 激励幼儿主动挑战,利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。 和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 嬉戏“雪人要化了”。篇二:幼儿中班健康说课稿:好挚友 重点领域:健康 活动方式:分组 预设目标: 1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作,发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。 2、体验与挚友合作的快乐。 活动打算: 红旗4面、拱形门4个、小动物头饰(小猫、小鸡、小鸭、小狗)、旗杆若干 1. 领幼儿做动物仿照操。 2. 分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则: (1)必需绕过每一支旗杆; (2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。 3. 嬉戏:到挚友家去做客教幼儿分成四组,听到指令,每一组幼儿手拿一面红旗,钻过拱形门,绕过每一支旗杆,跑回原队,将红旗交给下一个幼儿,嬉戏如此反复进行。 4、嬉戏《小小机器人》,结束活动。篇三:幼儿中班健康说课稿:好孩子不任性 幼儿园中班健康活动:好孩子不任性 设计意图: 1、有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。 2、有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子。 3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。这种心理严峻影响孩子的健康。 活动目标: 1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害。 2、初步学会有意识地限制自己的心情和愿望。 3、引导幼儿做一个健康的娃娃。 活动打算: 故事《任性的牛牛》的有关图片,情景表演《买玩具》,课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片。 活动过程: 一、故事《任性的牛牛》观赏 1、师出示图片讲解并描述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛望见幼儿园四周有很多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:“爸爸,我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说:“牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:“我都给扔了,告知奶奶去!”看到牛牛这个样子,爸爸特殊生气。 2、观赏完后探讨: (1)牛牛起先跟爸爸要了什么? (2)爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么? (3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了? (4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的? (5)牛牛这样做对吗?为什么? 小结:其实小挚友有时喜爱吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但假如一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小挚友吃了身体会受不了的,影响你们的健康。牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康。 二、情景表演《买玩具》 1、内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:“妈妈,快点给我买变形金刚。”妈妈说:“涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗,买买买,非买不行!”说完,就坐在地上哭了起来。 2、引导幼儿探讨: (1)涛涛让妈妈买什么? (2)妈妈是怎么说的? (3)涛涛又是怎么说的,怎么做的? (4)他这样做对吗? (5)假如是你,你会怎么做? 三、课件《挑衣服》 1、内容:早晨, 娇娇起床了,对妈妈说:“妈妈,今日我要穿超短裙。”妈妈说:“娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不兴奋地说:“不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!” 2、引导幼儿探讨: (1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙? (2)娇娇又是怎么说的,怎么做的?她这样做对吗? 小结:我也听有的小挚友的妈妈告知我说,有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小挚友这种任性的心理是不健康的。 四、 探讨:你还有哪些任性的行为?应当怎样做? 五、 嬉戏《谁是健康娃娃》 出示图片1:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。 提问:这两个小挚友谁做的对,谁做的不对,为什么? 小结:小红这样做特别好。小挚友已经长大了,应当自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。 出示图片2:小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:我不吃鸡蛋,不吃鱼。 提问:谁是健康娃娃?为什么? 小结:小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食。小挚友肯定要每天保持稳定、快乐的心情,这样会促进血液循环,有利于身体健 康。而假如你任性,哭闹,心情不稳定,不但影响心理健康,还会影响身体健康。 六、活动延长: 1、绘画《我是健康娃娃》。 2、设计出《好孩子不任性》的表现单,每个周进行评比嘉奖,并教化幼儿坚持做到。刚好捕获孩子日常生活的真实案例,随机对幼儿进行教化。 3、与家长协作共同教化幼儿不任性,做个健康娃娃。 活动分析: 1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开,让孩子在亲身体验中绽开探讨,为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围,孩子们探讨热情。 2、嬉戏《谁是健康娃娃》形式很好,让幼儿在两个幼儿的对比中,找出健康娃娃的行为,幼儿记忆深刻。 3、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容,从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。篇四:中班健康活动说课稿 中班健康活动《好玩的萝卜》说课稿 敬重的各位评委老师,大家下午好!我是号学员,石丽君,来自史家院九年制幼儿园。今日我说课的题目是中班健康活动《好玩的萝卜》。 一、说设计意图 此活动选材来源于生活。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟识的蔬菜之一,它的品种特别丰富,有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形态不同;它养分丰富,吃法繁多,可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃,有的还可生吃呢!民间还有“十月萝卜小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜,但对萝卜的种类、用途、养分价值等还不太了解,在日常生活中常常发觉幼儿不爱吃萝卜的现象。因此,有必要使幼儿形成对萝卜