中班健康评课稿

一、设计思路 进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南中指出幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了很多新的创意。因此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 二、活动目标 1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等实力，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的快乐。 三、活动打算 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 四、活动过程 1、打算活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走慢走、快走、高个子走 跑高抬腿跑、踢屁股跑 跳双脚跳、单脚跳、转圈跳 2、我的身体会移动。 1 幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求利用身体的移动，到达终点。但不能运用走、跑、跳三种动作。 2 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。 激励幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位肩膀、腰、臂、膝盖等来尝试移动。 和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 嬉戏“雪人要化了”。篇二幼儿中班健康说课稿好挚友 重点领域健康 活动方式分组 预设目标 1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。 2、体验与挚友合作的快乐。 活动打算 红旗4面、拱形门4个、小动物头饰小猫、小鸡、小鸭、小狗、旗杆若干 1. 领幼儿做动物仿照操。 2. 分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则 1必需绕过每一支旗杆; 2钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。 3. 嬉戏到挚友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，嬉戏如此反复进行。 4、嬉戏小小机器人，结束活动。篇三幼儿中班健康说课稿好孩子不任性 幼儿园中班健康活动好孩子不任性 设计意图 1、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。 2、有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。 3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么;你戴什么，我也戴什么。这种心理严峻影响孩子的健康。 活动目标 1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。 2、初步学会有意识地限制自己的心情和愿望。 3、引导幼儿做一个健康的娃娃。 活动打算 故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服;健康娃娃的有关图片。 活动过程 一、故事任性的牛牛观赏 1、师出示图片讲解并描述故事一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛望见幼儿园四周有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说“我都给扔了，告知奶奶去”看到牛牛这个样子，爸爸特殊生气。 2、观赏完后探讨 1牛牛起先跟爸爸要了什么 2爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么 3爸爸是怎么说的为什么爸爸说不能再吃了 4牛牛后来又是怎么说的怎么做的 5牛牛这样做对吗为什么 小结其实小挚友有时喜爱吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小挚友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。 二、情景表演买玩具 1、内容一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀”“不吗，买买买，非买不行”说完，就坐在地上哭了起来。 2、引导幼儿探讨 1涛涛让妈妈买什么 2妈妈是怎么说的 3涛涛又是怎么说的，怎么做的 4他这样做对吗 5假如是你，你会怎么做 三、课件挑衣服 1、内容早晨， 娇娇起床了，对妈妈说“妈妈，今日我要穿超短裙。”妈妈说“娇娇，现在天气还很冷呢我们还是穿裤子吧”可是娇娇不兴奋地说“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园” 2、引导幼儿探讨 1妈妈为什么不让娇娇穿超短裙 2娇娇又是怎么说的，怎么做的她这样做对吗 小结我也听有的小挚友的妈妈告知我说，有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小挚友这种任性的心理是不健康的。 四、 探讨你还有哪些任性的行为应当怎样做 五、 嬉戏谁是健康娃娃 出示图片1小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。 提问这两个小挚友谁做的对，谁做的不对，为什么 小结小红这样做特别好。小挚友已经长大了，应当自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。 出示图片2小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着我不吃鸡蛋，不吃鱼。 提问谁是健康娃娃为什么 小结小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小挚友肯定要每天保持稳定、快乐的心情，这样会促进血液循环，有利于身体健 康。而假如你任性，哭闹，心情不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。 六、活动延长 1、绘画我是健康娃娃。 2、设计出好孩子不任性的表现单，每个周进行评比嘉奖，并教化幼儿坚持做到。刚好捕获孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教化。 3、与家长协作共同教化幼儿不任性，做个健康娃娃。 活动分析 1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开，让孩子在亲身体验中绽开探讨，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们探讨热情。 2、嬉戏谁是健康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。 3、通过绘画我是健康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。篇四中班健康活动说课稿 中班健康活动好玩的萝卜说课稿 敬重的各位评委老师，大家下午好我是号学员，石丽君，来自史家院九年制幼儿园。今日我说课的题目是中班健康活动好玩的萝卜。 一、说设计意图 此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟识的蔬菜之一，它的品种特别丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形态不同；它养分丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢民间还有“十月萝卜小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、养分价值等还不太了解，在日常生活中常常发觉幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，有必要使幼儿形成对萝卜