中班《谁藏起来了》
中班数学:谁藏起来了 一、活动目标: 1、细致视察、记忆动物的位置、外形,并用语言大胆地表述。 2、关注生活中的数字,初步知道序数。 二、活动打算: 课件、操作板和动物卡片人手一份。 三、活动过程: (一)、导入: ——我们今日要做一个嬉戏,看看我都请来了哪些动物挚友一起来嬉戏呢? ;9“ (二)、记忆动物的外形和位置,初步相识序数。 1、出示动物图片,请幼儿数数一共有几只动物,用“有……有……还有……”的句式分别指认。(避开重复)。 (9个小动物:小狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、小猪、绵羊) (1)这些小动物要和我们做嬉戏(出示嬉戏的名称“谁藏起来了”) 你们知道他们要和我们做什么嬉戏吗?(幼儿进行大胆地揣测) 2、出示完整图片,认一认动物的位置。 (1)房子一共有几层?(3层)。 (2)我们一起来数一数。(老师引导幼儿从下往上数) (3)第一层的第一间是犀牛住的,我们可以说:犀牛住在几零几?(101) (4)住在犀牛隔壁的是小猪,它住在几零几?(102) (5)小猪的邻居是谁?他住在几零几?(103) (6)住在2楼中间的是谁?是几零几?(狮子、202) (7)狮子楼上是几零几?(302) ? (8)袋鼠、小狗、小兔还没找到家呢,我们来帮帮他们吧! ——老师示范:“袋鼠住在201。”请幼儿依据这样的句式说出小狗和小兔住在几零几。(小狗住在301;小兔住在203) (三)、记忆动物的特征,巩固对序数的相识 1、出示图片,看谁藏起来了? 幼:河马 豬 师:你从哪里看出来的? 幼:那是河马的大嘴巴。 2、两个动物藏起来(小狗、狮子)请幼儿说出是几零几的哪个小动物藏起来了。(301的小狗藏起来了;202的狮子藏起来了) 3、小猪转过身去了,说出几零几的小猪转过去了(102的小猪…)\? 4、转过身去3个动物(狮子、老虎、袋鼠)要求用“202的狮子转过去了”这样的句式来回答。 5、全部的动物都藏起来了,只剩眼睛,请幼儿依据动物的眼睛来揣测。 6、请幼儿两两合作操作实物卡,凭借记忆将9个小动物全部送回家。 7、老师揭晓答案,小动物都找到了自己的家。 8、出示图片,请幼儿视察有什么改变。(绵羊的头上贴上了五角星…)要求幼儿用“302的绵羊头上贴着五角星”这样的句式来说出其他小动物的改变,揣测为什么会发生这些改变。 四、活动延长 ? “ 捉迷藏的嬉戏有许多玩法,下次可以和你们老师尝试不一样的玩法。