北师大版五年级数学下册总复习教案[001]

北师大版五年级数学下册总复习教案 一、复习内容。 本册复习内容分为三大板快： 1、数与运算。整数、小数、分数以与四则混合运算。每种运算的意义与其运算方法。 2、空间与图形。长方体和正方体的特征以与绽开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算与其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积（容积）单位之间的换算。 3、统计与概率。条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇形统计图；会找出一组数列中的中位数、众数。 二、复习目标。 １、理解并驾驭分数乘法、分数除法的意义，驾驭计算法则，并能正确计算。能解决简洁的分数乘除法应用题。 ２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。 ３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能相识简洁的长（正）方体的绽开图。能计算他们的表面积。能解决一些简洁的实际问题。 ４、理解体积、容积的含义。驾驭体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。驾驭体积容积的单位换算。驾驭长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简洁的实际问题。 ５、相识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能依据实际须要选择合适的统计图来表示数据；读懂简洁的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能依据实际须要选择合适的统计量来表示数据。 三、复习重点。 １、理解并驾驭分数乘法、分数除法的意义，驾驭计算法则，并能正确计算。能解决简洁的分数乘除法应用题。 ２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。 ３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能相识简洁的长（正）方体的绽开图。能计算他们的表面积。能解决一些简洁的实际问题。 ４、理解体积、容积的含义。驾驭体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。驾驭体积容积的单位换算。驾驭长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简洁的实际问题。 ５、相识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能依据实际须要选择合适的统计图来表示数据；读懂简洁的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能依据实际须要选择合适的统计量来表示数据。 四、复习难点。 １、理解并驾驭分数乘法、分数除法的意义，能解决简洁的分数乘除法应用题。 ２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。 ３、能正确地计算长方体、正方体的表面积。能解决一些简洁的实际问题。 ４、驾驭体积容积的单位换算。驾驭长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简洁的实际问题。 ５、能依据实际须要选择合适的统计图来表示数据；读懂简洁的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能依据实际须要选择合适的统计量来表示数据。 五、方式方法。 练习法、探讨法、讲解法。 六、教具打算。 长方体、正方体教具等 七、课时支配。（3课时） 1、数与运算。 （1课时） 2、空间与图形。（1课时） 3、统计。 （1课时） 附：教案 第一课时 内容：数与运算。93—84页第1—11题。 目标：1、使学生娴熟驾驭分数乘、除法的计算以与混合运算的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识， 重点: 1、使学生娴熟驾驭分数乘、除法的计算以与混合运算的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识， 难点：1、使学生娴熟驾驭混合运算的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、能综合运用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识， 方式方法：练习法、导思点拨法、讲解法 教具打算：口算卡片 过程： 一、出示口算卡片让学生口算。 二、计算部分。 1、复习第1题。 （1）复习计算法则。 （2）让学生自己练习。 （3）共同沟通。 2、复习第5题。 （1）复习计算法则。 （2）让学生自己练习前4题，4位学生在黑板板演。 （3）共同点评。 三、解决问题部分。 1、完成第2题。 (1)、小组内沟通。主要弄明白八五折、八折表示什么。 (2)、学生自己练习。 (3)、共同沟通。 2、完成第3题。 （1）集体读题。 (2)找出题中的等量关系式，与解答方法。 (3)自己计算，2生板演。 (4)共同沟通。 三、小结: 今日你学到了什么？ 分数的混合运算跟整数的运算方法一样：在一道没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法从左往右计算；有括号的要先算括号里面的。 四、巩固练习。 第4、10、11题。 五、作业。 第6——9题。 五、教学反思： 其次课时 内容：空间与图形。94——96的第12—17题。 目标：1、使学生进一步驾驭长方体、正方体的形态特征，驾驭空间与图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、巩固对现实空间与图形的相识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。 3、形成评价与反思的意识。 重点：1、使学生进一步驾驭长方体、正方体的形态特征，驾驭空间与图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、巩固对现实空间与图形的相识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。 难点：1、使学生进一步驾驭空间与图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 2、建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。 方式方法：练习法、探讨法、讲解法。 教具打算：长方体、正方体教具。 过程： 一、复习长方体、正方体的特征。 二、复习长方体、正方体的表面积公式。 三、复习长方体、正方体的体积公式。 四、练习。 1完成第12题。 （1）复习单位之间的进率。 （2）自己练习。 （3）共同沟通。 2、完成第13——14题。 3、小结：今日你有什么收获？ （1）长方体、正方体的特征。 （2）长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2 正方体的表面积=棱长X棱长X6 （3）长方体的体积=长X宽X高 V = a ×b×h V = 正方体的体积=棱长X棱长X棱长 V = a×a×a V = a3 五、作业。第15—17题。 在做作业之前强调让学生仔细审题，应留意的问题。 六、教学反思： 第三课时 内容：统计。96页的第18、19题 目标：1、使学生驾驭扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。 2、经验提出问题、处理数据、做出预料等过程，驾驭统计的基础学问和技能，并能理解简洁的问题