xx中心小学“五项管理”实施方案
XX中心小学“五项管理”实施方案 为贯彻教育部推进中小学“五项管理“的工作要求,根据青岛市 教育局关于“五项管理“落实推进视频会的要求,结合我校实际,对 “五项管理”的内容逐一细化,形成实施方案如下: 一、统一思想、认清形势 1、“五项管理“的工作是教育部组织实施的一项重大的利国利 民的工程,对规范学校办学行为、提高教育教学质量、提高学生综合 素质等都有着重大意义。我校认真学习相关文件精神,成立了以校长 为组长、以分管副校长为副组长的领导及工作小组,全面组织“五项 管理“工作,确保有关要求全面落地见效。 XX中心小学“五项管理”领导及工作小组 组长:XX 副组长:XX、XX 组员:XX、XX、XX、XX、全体班主任及教研组长 2、各位成员根据工作分工,结合方案要求,及时列出问题清单, 明确整改方式方法,并确保在相关时间节点前完成整改,在班子会议 上汇报相关情况,接受成员监督。 二、注重宣传、正确引导 1、召开全体教师会议,广泛动员、统一思想、提高认识,充分 认识“五项管理“工作的重要意义,全体教师要积极作为,根据学校 要求,对照问题清单,限时整改,并接受学校和家长的监督。 2、积极争取学生家长的理解支持。学校及时转发上级的相关文 件,制作公众号或美篇,向广大学生家长宣传上级的相关政策和活动 的重大意义,使广大学生家长能积极配合学校、老师,做好对学生在 手机使用、睡眠时间、课外读物等方面的监督,同时做好教师在作业 布置及批改等方面的监督。 三、逐项细化、严格落实 组织专人深入解读作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“ 文件精神,结合学校实际制定相关措施,确保上级的有关要求全面落 地见效。 1、作业管理 (1) 严格控制学生作业量。一二年级不留书面家庭作业,可在 校内安排适当巩固练习;其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。 周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 (2) 坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业,老师要布置探 究性、实践性的家庭作业,指导学生基本在校内完成书面作业。教师 要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改或相互批改, 对学生作业中反映的问题要做归因分析,对不能按时完成作业的学生 进行针对性帮助和辅导并调整作业量。 (3) 教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 不给家长布置作业或要求家长评改作业。学生将作业记到《作业记录 本》上,并记上作业开始和结束的时间。如果学生忘记作业,家长可 以问任课老师或其他家长,减少学生接触手机的机会。 (4) 严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。 (5) 建立作业审核、监督环节 ① 在作业内容、数量、要求等方面,经同年级同学科教师集体讨 论,每天将作业发到学科群,自觉接受监督,并做好记录。 ② 对作业的批改方面,教研组用定期检查结合抽查的方式,监督 教师作业批改情况,并接受家长监督。 ③ 对布置作业的方式方法,如严禁在手机布置作业等,接受级部 分管领导和家长的监督。 ④ 班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总 量。 2、睡眠管理 (1) 为保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时,学校于4 月18日开始,要求学生早晨到校时间不早于7:30,并结合当前疫情 防控要求,继续实施错时上学。 (2)晚上休息时间不晚于21:20,建议学生21: 00前睡觉。双 休日、寒暑假和其他法定节假日学校不统一组织上课,不将学生自习 时间分配到学科。 (3)学校联合家长做好学生作息的监督指导,家长根据实际情 况(包括家校距离、家长上班时间等)制定好学生每天的睡觉、起床 时间,有午睡条件的尽量让学生午睡,以保证下午能有旺盛的精力进 行学习。家长根据制定的时间,提醒学生按时睡眠。 3、手机管理 (1)原则上,严禁学生带手机入校,如果学生有急事需要联系 家长,可以借用班主任、任课教师的手机;如家长有事找学生,家长 可直接拨打班主任或其他教师电话(微信),由教师代为转告。如有 急事发生,教师会主动联系家长。 (2)确有特殊情况需要在校园使用手机,家长需要提前提出申 请,班主任老师同意后,报级部分管领导备案,方可带手机进校。入 校后第一时间将手机交至班主任,班主任放置到办公室的“学生手机 保管处“保管,学生需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立 即交班主任继续保管,并在放学后还给学生。 (3)如发现学生在校期间,未经允许使用手机,班主任老师有 权将学生手机收缴代管并及时告知家长; (4) 学生在家严禁玩手机,需要查阅资料,应有家长监督,在 规定时间内交还。若学生违反规定携带手机入校而造成遗失,责任由 学生本人承担。 (5) 学校在传达室设公用电话:xxxxx,为学生提供紧急通讯服 务。 4、读物管理 (1) 学生使用的课本和教辅资料必须是国家和省定目录内的, 必须是经新华书店推荐的。任何教师和个人严禁推销或以任何形式强 迫学生订购教辅材料; (2) 建立健全进校读物审查机制,对教师个人购买的用于教学 的材料等,须经学校审查批准; (3) 学校的校本课程《足球》,只用于足球教师使用,不对学 生发放。其他校本教材的编写须经上级审查后方可使用; (4) 学校图书室的图书经专人审查后,已不存在非法出版物, 学生可在规定时间内借阅; (5) 班级设立读书角,所用图书都应是在新华书店组织的图书 征订活动中购买的;学校每月组织读书活动,激发学生读书的兴趣, 引导学生读有教育意义的图书; (6) 学生严禁从非正规渠道购买图书,并严禁带入学校。 5、体质管理 (1) 积极引导学生科学锻炼,掌握健康知识,确保学生达到体 质健康合格及以上标准,掌握1至3项运动技能。根据学生的年龄 特点,结合《国家学生体质健康标准》的要求,大课间设立不同的活 动项目。 (2) 切实保护学生视力健康,每天两次做眼保健操,由上一节 课的任课教师协助班主任做好监督,学校组织人员进行检查通报。抓 好学生读书写字“三个一“要求,即“眼睛离书本一尺,身体离桌子 一拳、手指离笔尖一寸“。 (3) 每年至少举办1次学生运动会或体育节,丰富群众性体育 活动的开展,并适时组织跳绳比赛、拔河比赛、场地长跑赛、校长杯 足球赛等。 (4) 严格落实学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小 时,当天有体育课的,下午最后一节自主安排读书等活动;当天没有 体育课的,下午最后一节进行室外体育活动。学校体育组做出统一安 排,并不定期抽查,结果计入班主任绩效考核。 (5) 每学期组织学生进行两次视力检测,各班主任根据检测情 况对学生视力健康提出建议。 四、加强监督、纳入考核 学校深入解读领会作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理” 的精神,通过小切口、体现大改革,切实推进落实“五项管理“,使 之全面落地见效。对在五项管理上弄虚作假,对学校的要求不予执行, 或有家长投诉等,一经查实,给予全校通报批评,并计入绩效考核。 对影响较大者,对当年评先选优、年度考核等一票否决。