北师大版二年级语文上册全册教案
第 1 单元 秋天 单元评价建议: 考核内容:22个生字 教学目标: 1. 会写20个生字,会认40个字。比较“己”和“已”两个字,区分多音字“转”和“行”读音 2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流畅地朗读《火红枫叶》、《植物妈妈有方法》、以及自渎课文《落叶》,理解课文内容。 3. 练习组字小魔术和词语搭配,学会叠词,体会叠词作用。 4. 练习向家长提出要求,懂得能为家长着想,提出合理要求。 课时支配: 7~8课时 秋天到 (第一课时) 学问技能: 1. 学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”笔画;会认13个字。 2. 通过诗歌驾驭秋天特点。 教学准备: 挂图 教学过程: 老师行为 学生活动 引 入 新 课 1. 谈话:小挚友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你四周有什么改变吗? 2. 展示:师生展示收集关于秋天资料 1. 细致倾听 2. 说说秋天特点 进 行 新 课 1、抽学生读课文,检查学生读书状况。 2、正音,自主学习课文生字。 板书重点: 多音字 :“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈) 翘舌音字:爽 收 霜 边音字 :凉 三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字:丰 v去掉两点规律:菊 易错形字:转 排(留意笔顺) 3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁老师简要板书。 4.老师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思索:秋天什么时候到?哪几个月是秋天? 1. 四人小组沟通生字预习状况。(主要是哪些拼音简洁读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字简洁写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁) 2. 小组内沟通生字学习状况,抽学生教读、教学生书空,相互指导, 3. 学生自由书空学习生字 4. 细致视察,细致阅读 5. 倾听思索 布置作业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 3.熟读课文 记录作业 板 书 设 计 秋天到 多音字 :“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈) 翘舌音字:爽 收 霜 边音字 :凉 三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字:丰 v去掉两点规律:菊 易错形字:转 排(留意笔顺) 秋天到 (第2课时) 学问技能: 1. 指导朗读 2. 练习背诵 3. 分析理解课文 教学准备: 挂图 教学过程: 老师行为 学生活动 复 习 检 查 1、 抽认课文生字,听写部分生词。 2、 秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点? 4. 听写 2.回答问题 学 习 新 课 1、 抽生读课文第一节 ★读懂了些什么? ★你还知道秋每天气有什么特点吗?还有其他一些动物他们在秋天干什么呢? ★你宠爱秋天这样天气吗?读出宠爱感情来。 2、 秋天到了,农夫伯伯在干什么呢?齐读课文其次节,思索: ★“秋收”什么意思?农夫伯伯秋天都收了些什么呢? ★“田野翻金浪”指是什么? ★农夫伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。 3、 在秋天,同学们宠爱什么景物呢?自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?宠爱吗?读一读。 重点了解:天气改变(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动学问。 体会重读部分表现特点词语方法读出感情。 看书上插图,学生回答。 练习有感情朗读 同桌沟通收集关于秋天景物资料,说说为什么宠爱他。 拓 展 升 华 1. 同学们,学习了课文后,知道了些什么?你宠爱秋天吗?一读描写秋天文章。 2. 指导诵读 3. 总结课文,理清这首诗歌依次,感知文章写法。 写了些什么景物?有什么特点?依据什么依次写?(依据板书总结回答) 4.按节通过多种方式指导学生背诵。 用你们宠爱方式表达对秋天宠爱。如:画一画秋天景物;写一些关于秋天句子。 练习背诵 布 置 作 业 1. 有感情地朗读课文,娴熟背诵课文 2. 画一幅秋天画或者抄一段描写秋天文章,用来办教室墙报。 (纸张大小老师统一,对优秀学生赐予嘉奖) 细致记录作业 板 书 设 计 秋天到 八月——秋天到 (天转凉 风变爽 蟋蟀把歌颂) 九月——秋收忙 (鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪) 十月——寒霜降 (枫叶红 菊花黄 大雁排成行) 火红枫叶 (第一课时) 学问技能: 整体感知课文,学习课文生字 教学准备: 挂图生字卡 教学过程: 老师行为 学生活动 引 入 新 课 1.谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样礼呢? 2.引入课题:,课文小作者给老师送是什么样礼物呢? 3.板书课题:用“火红枫叶”作成贺卡 1.展示:学生展示送给老师礼物,并告知老师和同学你为什么要送这样礼物? 2.同学们自由读课文后告知老师 学 习 新 课 1、抽学生读课文,检查学生读书状况。 2、正音,自主学习课文生字。 板书重点: 多音字 : 翘舌音字: 三拼音字: 鼻音字: 易错形字:(留意笔顺) 3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁老师简要板书。 4.老师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思索然而一词意思 1.四人小组沟通生字预习状况。(主要是哪些拼音简洁读错,如:平翘舌、鼻音、多音字;哪些字简洁写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁) 2.小组内沟通生字学习状况,抽学生教读、教学生书空,相互指导, 3.学生自由书空学习生字 4.细致视察,细致阅读 5.倾听思索 布 置 作 业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 3.熟读课文 记录作业 板 书 设 计 火红枫叶 多音字 : 翘舌音字: 三拼音字: 鼻音字: 易错形字: 火红枫叶 (第2课时) 学问技能: 1. 指导朗读 2. 赏析诵读 3. 分析理解课文 教学准备: 挂图 教学过程: 老师行为 学生活动 复 习 检 查 同学们,学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词驾驭状况 细致倾听,细致思索 进 行 新课 1.数一数课文有多少个自然段? 2.这一段为我们讲了些什么? 时间 地点 谁 干什么 3.自由读其次自然段:读懂了些什么?这段话意思是什么?作者心情怎样?谁来读出这种心情。 4.作者找呀找,找到了最红枫叶了吗?哪一个自