北师大版二年级语文上册全册教案

第 1 单元 秋天 单元评价建议 考核内容22个生字 教学目标 1. 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区分多音字“转”和“行”读音 2. 能背诵秋天到和古诗山行。正确、流畅地朗读火红枫叶、植物妈妈有方法、以及自渎课文落叶，理解课文内容。 3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词作用。 4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 课时支配 7～8课时 秋天到 （第一课时） 学问技能 1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”笔画；会认13个字。 2． 通过诗歌驾驭秋天特点。 教学准备 挂图 教学过程 老师行为 学生活动 引 入 新 课 1. 谈话小挚友们，你们知道一年有哪些季节吗现在是什么季节呢（板书课题）你四周有什么改变吗 2. 展示师生展示收集关于秋天资料 1. 细致倾听 2. 说说秋天特点 进 行 新 课 1、抽学生读课文，检查学生读书状况。 2、正音，自主学习课文生字。 板书重点 多音字 “转” zhuan 转凉 转换 转化 zhuan转动 转圈 翘舌音字爽 收 霜 边音字 凉 三拼音字转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字丰 v去掉两点规律菊 易错形字转 排（留意笔顺） 3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁老师简要板书。 4.老师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思索秋天什么时候到哪几个月是秋天 1. 四人小组沟通生字预习状况。（主要是哪些拼音简洁读错，如平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字简洁写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁） 2. 小组内沟通生字学习状况，抽学生教读、教学生书空，相互指导， 3. 学生自由书空学习生字 4. 细致视察，细致阅读 5. 倾听思索 布置作业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 3.熟读课文 记录作业 板 书 设 计 秋天到 多音字 “转” zhuan 转凉 转换 转化 zhuan转动 转圈 翘舌音字爽 收 霜 边音字 凉 三拼音字转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字丰 v去掉两点规律菊 易错形字转 排（留意笔顺） 秋天到 （第2课时） 学问技能 1． 指导朗读 2． 练习背诵 3． 分析理解课文 教学准备 挂图 教学过程 老师行为 学生活动 复 习 检 查 1、 抽认课文生字，听写部分生词。 2、 秋天什么时候到哪几个月是秋天秋天有哪些特点 4． 听写 2．回答问题 学 习 新 课 1、 抽生读课文第一节 ★读懂了些什么 ★你还知道秋每天气有什么特点吗还有其他一些动物他们在秋天干什么呢 ★你宠爱秋天这样天气吗读出宠爱感情来。 2、 秋天到了,农夫伯伯在干什么呢齐读课文其次节，思索 ★“秋收”什么意思农夫伯伯秋天都收了些什么呢 ★“田野翻金浪”指是什么 ★农夫伯伯丰收了，他们心情怎样谁来读出这种心情指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 3、 在秋天，同学们宠爱什么景物呢自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物有什么特点大雁排成行，去干什么呢宠爱吗读一读。 重点了解天气改变（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动学问。 体会重读部分表现特点词语方法读出感情。 看书上插图,学生回答。 练习有感情朗读 同桌沟通收集关于秋天景物资料，说说为什么宠爱他。 拓 展 升 华 1． 同学们，学习了课文后，知道了些什么你宠爱秋天吗一读描写秋天文章。 2． 指导诵读 3． 总结课文，理清这首诗歌依次，感知文章写法。 写了些什么景物有什么特点依据什么依次写（依据板书总结回答） 4.按节通过多种方式指导学生背诵。 用你们宠爱方式表达对秋天宠爱。如画一画秋天景物；写一些关于秋天句子。 练习背诵 布 置 作 业 1． 有感情地朗读课文，娴熟背诵课文 2． 画一幅秋天画或者抄一段描写秋天文章，用来办教室墙报。 （纸张大小老师统一，对优秀学生赐予嘉奖） 细致记录作业 板 书 设 计 秋天到 八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌颂） 九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪） 十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行） 火红枫叶 （第一课时） 学问技能 整体感知课文，学习课文生字 教学准备 挂图生字卡 教学过程 老师行为 学生活动 引 入 新 课 1.谈话同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗你们为老师准备了什么样礼呢 2.引入课题，课文小作者给老师送是什么样礼物呢 3.板书课题用“火红枫叶”作成贺卡 1.展示学生展示送给老师礼物，并告知老师和同学你为什么要送这样礼物 2.同学们自由读课文后告知老师 学 习 新 课 1、抽学生读课文，检查学生读书状况。 2、正音，自主学习课文生字。 板书重点 多音字 翘舌音字 三拼音字 鼻音字 易错形字（留意笔顺） 3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁老师简要板书。 4.老师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思索然而一词意思 1.四人小组沟通生字预习状况。（主要是哪些拼音简洁读错，如平翘舌、鼻音、多音字；哪些字简洁写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁） 2.小组内沟通生字学习状况，抽学生教读、教学生书空，相互指导， 3.学生自由书空学习生字 4.细致视察，细致阅读 5.倾听思索 布 置 作 业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 3.熟读课文 记录作业 板 书 设 计 火红枫叶 多音字 翘舌音字 三拼音字 鼻音字 易错形字 火红枫叶 （第2课时） 学问技能 1． 指导朗读 2． 赏析诵读 3． 分析理解课文 教学准备 挂图 教学过程 老师行为 学生活动 复 习 检 查 同学们，学习了第一节课知道了些什么检查学生生字词驾驭状况 细致倾听，细致思索 进 行 新课 1.数一数课文有多少个自然段 2.这一段为我们讲了些什么 时间 地点 谁 干什么 3.自由读其次自然段读懂了些什么这段话意思是什么作者心情怎样谁来读出这种心情。 4.作者找呀找，找到了最红枫叶了吗哪一个自