《汽车混合动力技术与维修》课程标准
江苏安全技术职业学院新能源汽车运用于维修专业 《汽车混合动力技术与维修》课程标准 一、课程性质 本课程是是新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心能 力课程。也可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能 力课程。 二、学时与学分 本课程建议课时为52课时,本课程的总学分为3学分。 三、课程设计思路 本课程以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式,分项目 按工作任务来实施。 1、本课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、宝马F18等车型为载体,以系统故 障分析为教学情况,通过对混合动力汽车的诊断基础、车辆控制系统检修、动力 蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障进行剖析,分析故障诊断 方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。 2、本课程的开设是通过深入企业调研,与专业指导委员会专家共同论证, 确定《汽车混合动力技术与维修》课程的教学内容,依据“够用、适用、应用” 的原则。引导学生进行探究式学习,注重培养学生的学习能力和探索精神。 3、本课程在设计上强调学生学习自主性。内容上以任务为导向,强化知识 与信息的应用,弱化知识的了解与背诵,设计了四个项目共计11个学习任务作为 项目任务;教学指导上合乎以学生为中心,重视学习成果的展示分享,让学习者 在享受成就感的前提下,兴趣盎然地完成项目任务,达到项目学习目标。 四、课程目标 通过“任务驱动、活动导向”的教学活动开展,使学生具备以下专业能力、 方法能力和社会能力: 1、专业能力目标 (1)具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识,熟悉相关安全防 护操作; (2)能熟练操作汽车混合动力技术与维修的专用工具、仪器与设备; (3)具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力; (4)能熟练完成混合动力汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装; (5)能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术; (6)具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。 2、方法能力目标 (1)能利用多种信息化平台,通过查询资料完成学习任务,培养资源搜集 的能力; (2)能合理制订工作计划,通过制作PPT汇报稿,培养PPT简报的能力; (3)通过完成学习任务,提高独立决策、实施、解决实际问题的能力; (4)通过线下与线上的混合学习,提高自主学习和泛在学习能力; (5)具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3、社会能力目标 (1)通过了解新技术发展现状和趋势,培养全局意识与战略; (2)树立能源安全和节能环保意识; (3)通过互动交流,培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力; (4)通过完成小组协同作业,培养团队协作精神。 五、课程内容与要求 根据专业人才培养方案的要求,本课程设4个项目12个学习任务,结合专 业调研结果,对各项目课时设计表1所示。 表1内容及学时分配表 项目 任务 内容及要求 参考 学时 项目一: 混合动 力汽车 维修基 础 任务1-1: 混合动力 汽车认知 1・能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等 方式获取车辆信息。 2. 能叙述混合动力汽车的定义和分类及特点。 3. 能了解混合动力汽车驱动系统的布置形式。 4 .能认知混合动力汽车结构组成。 5. 能叙述丰田普锐斯混合动力系统的工作模式。 6. 能叙述比亚迪混合动力系统的结构及工作模 式。 4 任务1~2: 高压安全 防护与急 救 1. 能理解安全防护、上下电操作、受损车辆拖拉 与牵引、跨接起动等等汽车混合动力技术与维修 前、检修中、检修后应关注安全方面的知识和技 能点; 2. 能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维 修手册等技术资料。 10 二控统 目辆系医 项车制倒 任务2-1: 混合动力 汽车的诊 断测试 1. 能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的 方法; 2. 能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的 方法内容; 3. 能够掌握混合动力汽车的诊断测试的操作步 骤。 4 任务2-2: 起发电机 的检修 1. 能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机 等进行检测维修; 2. 能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机 等进行拆装、更换操作; 3. 能对电机控制器进行检测、拆装与维修更换操 作; 4 任务2-3: 冷却系统 检修 能对电动空调系统制冷不足、不制冷等故障进行 拆装、检测与修复操作; 2 任务2-4: 1.能对电控制动系统进行检测、拆装与维修更换 4 车辆控制 ECU的检修 操作; 2.能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等 常用检测和诊断设备; 任务2-5: 电机控制 器的检修 1 .能对新能源汽车传动系统进行检测、拆装与维 修更换操作; 2. 能对电机及控制器冷却系统进行检测、拆装与 维修更换操作; 3. 能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等 常用检测和诊断设备; 4 项目三: 动力蓄 电池控 制系统 检修 任务3-1: 动力电池 组的检修 1. 能对各类动力电池进行检验; 2. 能对各种类型动力电池进行更换; 4 任务3-2: AC/DC配电 箱的检修 1. 能正确进行DC/DC的检测与更换; 2. 能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常 用检测和诊断设备; 4 任务3-3: 蓄电池能 量控制模 块的检修 1. 能对各类动力电池进行检验; 2. 能对各种类型动力电池进行更换; 3. 能正确进行DC/DC的检测与更换; 4. 能正确进行高压控制盒的检测与修复; 4 项目四: 混合动 力变速 驱动桥 检修 任务4-1: 传动桥系 统的检修 1.能理解传动系控制模块故障分析、传动桥油的 检查与更换、传动桥系统的更换等混合动力汽车 变速器/传动桥系统检修检修前、检修中、检修 后应关注的知识和技能点; 2 .能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维 修手册等技术资料 4 任务4-2: 换档装置 的检修 1. 能够分析并表述换挡装置的检修流程; 2. 能够进行典型故障的检修 4 六、实施建议 (一)教学建议 教学应采用项目教学,以实际工作任务内容和过程为载体,培训学生的学习 兴趣和学习能力,教学中要注重学生自主学习能力,强调一体化教学模式,要充 分利用挂图、投影、多媒体、仿真、资料、实物等教学手段,以确实提高教学效 果。 教学方法主要体现以下内容: 1. 通过项目教学,案例教学,引导文教学法实施教学; 2. 每个工作任务按照“资讯-决策-计划-实施-检查.评估”六步法组织教学, 在老师的指导下制定方案,实施方案、评估; 3. 学生通过真实的理实一体化项目教学,真实的设备和检测工具,实施高级 工考证实训; 4. 教学过程体现以学生为主体,教师进行引导、讲解、监督和评估; 5. 老师准备好相应的设备和各种学习资料,任务工单,学习引导文案、实习 指导书,维修手册和教学资料等; 6. 建议每组学生最多8人,4组;教学组织由组长负责,强调团队