“提升质量年”活动自查报告
新街二中“提升质量年”活动自查报告 我校以教学常规管理为切入点,实事求是,紧密联系学校实际,分析教学管理现状, 积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法,制订了提高教学质量的有效措施,并 在实践中不断改进创新,打造亮点,两年来学校的教学常规管理进入了新的局面,教师队 伍又上了新台阶,教学质量有了显著提高,教学成果有了新的突破。 一、抓教学常规管理.重实效显特色 (一)抓实常规管理。 学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则,加强制度建设,细化管.要求,严把质 量关。在做好常规工作的同时,教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度,以保证教 学质量的提局。 1、抓计划构想。年初根据我校情况制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、 控辍保学计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。 2、抓备课讲效率。每堂课做到“四备”:假前预先备课,学期期初集体备课。检查教师 以往的教案是否有个人备课痕迹,杜绝把以往学年的教案拿过来直接上交的现象。检查后, 让教师修改、重备,要求教师强化知识要点的统一和落实,使教师能够对所教学科教材做 到能说清楚教学目标、重点难点、教材分析、教学设计等。课前精心备课,做到游刃有余。 课后要进行反思,完善教育教学设计。学期中研讨备课。学期初给各学科组长培训如何进 行集体备课,紧紧围绕学校的教学活动及教研课题开展备课,以确保各学科组集体备课的 实效性。 3、抓课堂优化。以“课堂教学”为主阵地,切实提高教学质量,以培养学生创新精神和 实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造新街二中课堂教学特色。本年 度为进一步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课 堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面 对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师的教学能力。 4、抓作业批改。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容,要求在教案中体现出来。 要求各年级各学科针对不同的年级特点统一形式及要求,严格控制作业量,减轻学生课业 负担。求科学,避重复;求基础,重实践;求多样,显特色;求实效,有新意。本年度开 展了“落实教学常规,规范作业要求”主题评比活动、“规范二次批改”主题评比活动。 5、树立窗口形象。加强毕业年级质量建设,把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学 初各毕业班制定教学计划,明确工作目标,研究工作思路。为加大毕业班的学习力度,我 们特别为毕业班增设一节晚自习。在老师扎实指导下毕业班的教学质量有了显著提高。 6、抓评价鼓励创新 以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。09年,学校延续了08年的考评机 制,并做了必要的修改和补充。在教学常规工作上下大力度,制定了学校新考评细则,细 则中力求做到严、实、细。教导处对教学常规工作及时检查,对评估成绩做到公平、公正、 公开,最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查,一月一考核,一月一总结。工作中 做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局,形成 了层层有人管,事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进,现已初步 形成具有本校特色的考评体系。 (二)突出特色 学校常规工作以“恒”、“活”、“新”为原则,搞活学校特色活动。针对学校教师、学生 的实际情况,学校开展了校园文化活动,每月教学常规主题特色评比活动,在特色活动中 搞活学校常规管理,激发教师工作热情,培养学生良好行为习惯,提高学生的综合素质, 从而切实提高学校教学质量。 特色一:开展校园文化活动。国旗下的讲话、美文欣赏、书法展览、文艺晚会等活动。 政教处实行巡视检查、随机抽测、评比活动,期末展示的制度保证了活动的有效实施。此 项活动深受老师和学生的喜爱,有效地活跃了校园气氛,提升了学生素质,促进了教学质 量的提升。 特色二:开展教学常规主题特色评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比 活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视,提高了教师的教学卫生水平, 提高了课堂教学效率,培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规, 规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究,对学生的 作业提出了新的规范要求,使作业形式向多样型、实践型、趣味型、实效型的方向发展。 同时也提升了教师对布置作业方式的思考与改进。五月份开展了“测试方法我创新”的主题 评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识,各位教师通过异彩分呈的形式对学 生进行了行之有效的测试形式,测试方法有新意有实效性,有些方法可广泛传用。六月份 开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班簿及各班级的特色成 果进行展示评比,通过全员参与评比活动,评出了优秀班级和特色班级,使教师之间互相 学习,同时也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。九月“有效课堂教学评价” 主题活动。课堂在关注教师的常规教学的同时,重点关注师生之间、学生之间的对话与交 流。关注教师课堂上的精彩评价语言,促进课堂教学评价的有效性,通过有效的课堂评价 突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行“规范二次批改”主题评比活动;十一月“学 习方法我创新”主题评比活动;十二月“教学成果展示”主题评比活动。各月以特色的活动为 主线抓学校的教学活动,使教学工作有章可循,促进了教学工作规范化的实施。 特色三:开展教师月评自析活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做总结,并对 自己的下月工作提出希望,通过自评活动,促进教师在工作中发现问题,在问题中思索改 进,在改进中优化工作。调动了教师工作的积极主动性,使教师能以极高的热情投入到下 月的工作中,从而达到了教师不断提升的目的。 二、师资队伍建设再上新台阶 1、以校本教研为载体,为教师搭建学习提高平台。 学校本着“从问题入手,从需求出发”的教研思路,从形式多样的校本教研方式中挑选 出专题式教研作为我校校本教研的主攻方向,分别开展了课例型校本教研系列活动之“课堂 教学评优活动”、“实效教学,精彩评课”活动、“名师之路说课大赛”活动。校本教研系列活 动的开展,为教师提供了学习、交流、展示、提高的平台,每次活动中教师通过业务学习、 讨论、课堂教学、全员参与说课评课、活动后总结交流的过程,使教师的课堂教学水平有 了显著提高。所有教师无论在教育教学理论上,还是在教学实践上都有较大的收获。 学校本着.合教、科研工作的新理念,本学期我校紧紧围绕本校的教研课题《在教学中 构建平等教育的教与学的方式》和《落实校本教研的实效性》,设计教研活动主题为“发挥 个性特长探索教研之路”课堂教学活动。在发挥教师教学基本功和教学绝活的基础上,确立 各年组的主题:语文组以培养学生的语文素养为主题,数学组以有效教学策略的深化研究 为主题,英语组以落实课堂教学的实效性为主题。活动中每一位教师每学期完成1篇教学论 文、1篇教学案例或教育案例、1篇教学随笔、1篇精品教案和1篇教学反思。丰实理论,总 结经验,提升亮点。近两年来,学校及教师分别在科研课题、教学成果、教学论文等方面 取得国家、省、市级各类成果奖。 2、以“共