“提升质量年”活动自查报告

新街二中“提升质量年”活动自查报告 我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状， 积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并 在实践中不断改进创新，打造亮点，两年来学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队 伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。 一、抓教学常规管理.重实效显特色 （一）抓实常规管理。 学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管.要求，严把质 量关。在做好常规工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教 学质量的提局。 1、抓计划构想。年初根据我校情况制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、 控辍保学计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。 2、抓备课讲效率。每堂课做到“四备”假前预先备课，学期期初集体备课。检查教师 以往的教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的教案拿过来直接上交的现象。检查后, 让教师修改、重备，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做 到能说清楚教学目标、重点难点、教材分析、教学设计等。课前精心备课，做到游刃有余。 课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课。学期初给各学科组长培训如何进 行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及教研课题开展备课，以确保各学科组集体备课的 实效性。 3、抓课堂优化。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和 实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造新街二中课堂教学特色。本年 度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课 堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面 对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力。 4、抓作业批改。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。 要求各年级各学科针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业 负担。求科学，避重复；求基础，重实践；求多样，显特色；求实效，有新意。本年度开 展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活动、“规范二次批改”主题评比活动。 5、树立窗口形象。加强毕业年级质量建设，把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学 初各毕业班制定教学计划，明确工作目标，研究工作思路。为加大毕业班的学习力度，我 们特别为毕业班增设一节晚自习。在老师扎实指导下毕业班的教学质量有了显著提高。 6、抓评价鼓励创新 以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。09年，学校延续了08年的考评机 制，并做了必要的修改和补充。在教学常规工作上下大力度，制定了学校新考评细则，细 则中力求做到严、实、细。教导处对教学常规工作及时检查，对评估成绩做到公平、公正、 公开，最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查，一月一考核，一月一总结。工作中 做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成 了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进，现已初步 形成具有本校特色的考评体系。 （二）突出特色 学校常规工作以“恒”、“活”、“新”为原则，搞活学校特色活动。针对学校教师、学生 的实际情况，学校开展了校园文化活动，每月教学常规主题特色评比活动，在特色活动中 搞活学校常规管理，激发教师工作热情，培养学生良好行为习惯，提高学生的综合素质， 从而切实提高学校教学质量。 特色一开展校园文化活动。国旗下的讲话、美文欣赏、书法展览、文艺晚会等活动。 政教处实行巡视检查、随机抽测、评比活动，期末展示的制度保证了活动的有效实施。此 项活动深受老师和学生的喜爱，有效地活跃了校园气氛，提升了学生素质，促进了教学质 量的提升。 特色二开展教学常规主题特色评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比 活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平, 提高了课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规， 规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究，对学生的 作业提出了新的规范要求，使作业形式向多样型、实践型、趣味型、实效型的方向发展。 同时也提升了教师对布置作业方式的思考与改进。五月份开展了“测试方法我创新”的主题 评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识，各位教师通过异彩分呈的形式对学 生进行了行之有效的测试形式，测试方法有新意有实效性，有些方法可广泛传用。六月份 开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班簿及各班级的特色成 果进行展示评比，通过全员参与评比活动，评出了优秀班级和特色班级，使教师之间互相 学习，同时也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。九月“有效课堂教学评价” 主题活动。课堂在关注教师的常规教学的同时，重点关注师生之间、学生之间的对话与交 流。关注教师课堂上的精彩评价语言，促进课堂教学评价的有效性，通过有效的课堂评价 突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行“规范二次批改”主题评比活动；十一月“学 习方法我创新”主题评比活动；十二月“教学成果展示”主题评比活动。各月以特色的活动为 主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。 特色三开展教师月评自析活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做总结，并对 自己的下月工作提出希望，通过自评活动，促进教师在工作中发现问题，在问题中思索改 进，在改进中优化工作。调动了教师工作的积极主动性，使教师能以极高的热情投入到下 月的工作中，从而达到了教师不断提升的目的。 二、师资队伍建设再上新台阶 1、以校本教研为载体，为教师搭建学习提高平台。 学校本着“从问题入手，从需求出发”的教研思路，从形式多样的校本教研方式中挑选 出专题式教研作为我校校本教研的主攻方向，分别开展了课例型校本教研系列活动之“课堂 教学评优活动”、“实效教学，精彩评课”活动、“名师之路说课大赛”活动。校本教研系列活 动的开展，为教师提供了学习、交流、展示、提高的平台，每次活动中教师通过业务学习、 讨论、课堂教学、全员参与说课评课、活动后总结交流的过程，使教师的课堂教学水平有 了显著提高。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。 学校本着.合教、科研工作的新理念，本学期我校紧紧围绕本校的教研课题在教学中 构建平等教育的教与学的方式和落实校本教研的实效性，设计教研活动主题为“发挥 个性特长探索教研之路”课堂教学活动。在发挥教师教学基本功和教学绝活的基础上，确立 各年组的主题语文组以培养学生的语文素养为主题，数学组以有效教学策略的深化研究 为主题，英语组以落实课堂教学的实效性为主题。活动中每一位教师每学期完成1篇教学论 文、1篇教学案例或教育案例、1篇教学随笔、1篇精品教案和1篇教学反思。丰实理论，总 结经验，提升亮点。近两年来，学校及教师分别在科研课题、教学成果、教学论文等方面 取得国家、省、市级各类成果奖。 2、以“共