《汽车混合动力技术与维修》课程标准

江苏安全技术职业学院新能源汽车运用于维修专业 汽车混合动力技术与维修课程标准 一、课程性质 本课程是是新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心能 力课程。也可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能 力课程。 二、学时与学分 本课程建议课时为52课时，本课程的总学分为3学分。 三、课程设计思路 本课程以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目 按工作任务来实施。 1、本课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、宝马F18等车型为载体，以系统故 障分析为教学情况，通过对混合动力汽车的诊断基础、车辆控制系统检修、动力 蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障进行剖析，分析故障诊断 方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。 2、本课程的开设是通过深入企业调研，与专业指导委员会专家共同论证， 确定汽车混合动力技术与维修课程的教学内容，依据“够用、适用、应用” 的原则。引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。 3、本课程在设计上强调学生学习自主性。内容上以任务为导向，强化知识 与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计了四个项目共计11个学习任务作为 项目任务；教学指导上合乎以学生为中心，重视学习成果的展示分享，让学习者 在享受成就感的前提下，兴趣盎然地完成项目任务，达到项目学习目标。 四、课程目标 通过“任务驱动、活动导向”的教学活动开展，使学生具备以下专业能力、 方法能力和社会能力 1、专业能力目标 （1）具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防 护操作； （2）能熟练操作汽车混合动力技术与维修的专用工具、仪器与设备； （3）具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力； （4）能熟练完成混合动力汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装； （5）能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术； （6）具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。 2、方法能力目标 （1）能利用多种信息化平台，通过查询资料完成学习任务，培养资源搜集 的能力； （2）能合理制订工作计划，通过制作PPT汇报稿，培养PPT简报的能力； （3）通过完成学习任务，提高独立决策、实施、解决实际问题的能力； （4）通过线下与线上的混合学习，提高自主学习和泛在学习能力； （5）具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3、社会能力目标 （1）通过了解新技术发展现状和趋势，培养全局意识与战略； （2）树立能源安全和节能环保意识； （3）通过互动交流，培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力; （4）通过完成小组协同作业，培养团队协作精神。 五、课程内容与要求 根据专业人才培养方案的要求，本课程设4个项目12个学习任务，结合专 业调研结果，对各项目课时设计表1所示。 表1内容及学时分配表 项目 任务 内容及要求 参考 学时 项目一 混合动 力汽车 维修基 础 任务1-1 混合动力 汽车认知 1・能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等 方式获取车辆信息。 2. 能叙述混合动力汽车的定义和分类及特点。 3. 能了解混合动力汽车驱动系统的布置形式。 4 .能认知混合动力汽车结构组成。 5. 能叙述丰田普锐斯混合动力系统的工作模式。 6. 能叙述比亚迪混合动力系统的结构及工作模 式。 4 任务12 高压安全 防护与急 救 1. 能理解安全防护、上下电操作、受损车辆拖拉 与牵引、跨接起动等等汽车混合动力技术与维修 前、检修中、检修后应关注安全方面的知识和技 能点； 2. 能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维 修手册等技术资料。 10 二控统 目辆系医 项车制倒 任务2-1 混合动力 汽车的诊 断测试 1. 能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的 方法； 2. 能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的 方法内容； 3. 能够掌握混合动力汽车的诊断测试的操作步 骤。 4 任务2-2 起发电机 的检修 1. 能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机 等进行检测维修； 2. 能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机 等进行拆装、更换操作； 3. 能对电机控制器进行检测、拆装与维修更换操 作； 4 任务2-3 冷却系统 检修 能对电动空调系统制冷不足、不制冷等故障进行 拆装、检测与修复操作； 2 任务2-4 1.能对电控制动系统进行检测、拆装与维修更换 4 车辆控制 ECU的检修 操作； 2.能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等 常用检测和诊断设备； 任务2-5 电机控制 器的检修 1 .能对新能源汽车传动系统进行检测、拆装与维 修更换操作； 2. 能对电机及控制器冷却系统进行检测、拆装与 维修更换操作； 3. 能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等 常用检测和诊断设备； 4 项目三 动力蓄 电池控 制系统 检修 任务3-1 动力电池 组的检修 1. 能对各类动力电池进行检验； 2. 能对各种类型动力电池进行更换； 4 任务3-2 AC/DC配电 箱的检修 1. 能正确进行DC/DC的检测与更换； 2. 能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常 用检测和诊断设备； 4 任务3-3 蓄电池能 量控制模 块的检修 1. 能对各类动力电池进行检验； 2. 能对各种类型动力电池进行更换； 3. 能正确进行DC/DC的检测与更换； 4. 能正确进行高压控制盒的检测与修复； 4 项目四 混合动 力变速 驱动桥 检修 任务4-1 传动桥系 统的检修 1.能理解传动系控制模块故障分析、传动桥油的 检查与更换、传动桥系统的更换等混合动力汽车 变速器/传动桥系统检修检修前、检修中、检修 后应关注的知识和技能点； 2 .能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维 修手册等技术资料 4 任务4-2 换档装置 的检修 1. 能够分析并表述换挡装置的检修流程； 2. 能够进行典型故障的检修 4 六、实施建议 （一）教学建议 教学应采用项目教学，以实际工作任务内容和过程为载体，培训学生的学习 兴趣和学习能力，教学中要注重学生自主学习能力，强调一体化教学模式，要充 分利用挂图、投影、多媒体、仿真、资料、实物等教学手段，以确实提高教学效 果。 教学方法主要体现以下内容 1. 通过项目教学，案例教学，引导文教学法实施教学； 2. 每个工作任务按照“资讯-决策-计划-实施-检查.评估”六步法组织教学， 在老师的指导下制定方案，实施方案、评估； 3. 学生通过真实的理实一体化项目教学，真实的设备和检测工具，实施高级 工考证实训； 4. 教学过程体现以学生为主体，教师进行引导、讲解、监督和评估； 5. 老师准备好相应的设备和各种学习资料，任务工单，学习引导文案、实习 指导书，维修手册和教学资料等； 6. 建议每组学生最多8人，4组；教学组织由组长负责，强调团队