3大桥小学语文骨干教师
大桥小学语文骨干老师“传帮带”工作 支配及方案 一、“传帮带”活动的指导思想 以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教化教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动,促使一批优秀老师快速成长起来,成为学校教化教学工作的骨干,促进学校又好又快的发展。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校的统一领导下,由教化主任、任课老师亲密协作,共同组织实施。“传帮带”活动中,指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则,切实做到须要与可能相统一。在做法上,可以是老师向学校提出申请,也可以是学校在征求老师看法的基础上支配。 三、“传帮带”活动的内容 (一)备课 在传帮带过程中,我校的张娜老师在备课方面做出了很大的努力,使张娜老师在备课方面做出了改进:在如何钻研教材,探讨教法,如何编写教案,制定学期授课支配,如何收集运用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,使赵丽丽老师的教案化,学期授课支配突出实践性教学环节,体现实现学校培育目标的要求,使老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 (二)课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事务的处理等方面加以指导。通过指导,使老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出好用技能的培育,学生反映良好。 (三)作业批改、讲评及信息反馈 通过指导,要使被指导老师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“特性”问题,学会收集运用来自学生对教学的反馈看法,并据此改进教学工作。 (四)育教学理论的学习及应用 通过指导,要使被指导老师驾驭基本的教化教学理论及职业教化方面的理论。要求有读书笔记。 四、“传帮带”活动方案 (一)、“传帮带”活动以两个学期为期限,每学期的指导时间不少于10个小时。 (二)、开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动,探讨教材教法。要通过同上一节课活动提升老师的专业教学水平。 (三)、在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上,指导老师要书面分学期提出指导支配,其基本内容包括:被指导老师的姓名、所授课程及班级、详细的指导内容以目标,详细指导方式刚好间支配等。 (四)、指导期限内,每一个学期结束后,指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。 (五)、主好听指导老师的课(每学期4节能上能下)做好记录、学习实践阅历。 (六)、做个有心人,注意积累各种资料和教学心得。 (七)、被指导老师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。、 五、“传帮带”活动目标 通过传帮带活动,努力提高我们的工作效率。要仔细备课,潜心探讨教材,提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯,调动学生的学习主动性,提高学生的学习效率。专心工作,解除干扰,提高老师的工作效率。 仔细执行学校关于常规教学、教研等工作的规定创新教学方法,提高运用现代教化技术的实力,促进教学活动的开展。 不断探究,营造深厚的学术氛围,不断提高优秀老师教化科研水平。 六、近期的活动目标: 被帮扶老师在备课方面要潜心探讨教材,提高课堂教学效率。要备学生,备教材,备课堂。详细每个学生在哪方面不足,在备教材方面要针对班上的每一个学生,在课堂教学中,要设想出会出现的种种问题状况。在教材的新授过程中,哪个学问点,哪个学生驾驭的状况如何,驾驭的程度如何,老师要做到心中有数,从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内,让学生在动手、动脑、自主创新过程中,学会新知,利用新知,真正实现“人人学有用的语文”。