3、鸟的天堂、4、火烧云(四上)
3、鸟的天堂 学习目标: 1、相识8个生字;会写14个生字;正确读写“绚丽、白茫茫、规律、缝隙、清寂”的爆发词语。 2、有感情朗读课文,相识大榕树的奇妙和漂亮,体会大榕树上众鸟纷飞的壮丽景象。能背诵课文中自己喜爱的部分。 3、边读边想象画面,感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。体会作者酷爱大自然的思想感情。 导学步骤: 一 生字部分 二 词语部分 三、课文理解部分。 通过预习,我知道了作者巴金( )次经过鸟的天堂。第一次是在( ),其次次是在( ),第一次看到了( ),其次次看到了( )。 合作探究 1、作者第一次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么? 2、细读课文第8自然段描写了榕树的哪些特点? 3、仔细阅读课文第12自然段,想一想本段中描写鸟的形态的词语有( )、( ),描写鸟的颜色的词语有( )、( ),描写鸟的动态的词语有( )、( )。 4、假如你是一只可爱的小鸟,生活在这么漂亮的大榕树上,你有什么话想对大家说吗?写一写。 当堂检测 一、看拼音,写词语。 jìng jì chì bǎng guī lǜ chàn dòng zhào yào ( ) ( )( )( ) ( ) mào shèng jiū zhèng yìng jiē bù xiá ( ) ( )( ) 二、给下列加粗字选择正确的读音。 不禁(jīn jìn) 涨潮(zhǎng zhàng) 兴奋(xīng xìng) 缝隙(fèn fèng) 一簇(zú cù) 留恋(niàn liàn) 三、用斜线画去括号中不恰当的词语。 1.阳光(照射 闪烁)在水面,在树梢,一切都显得更加 (光明 光明)了。 2.我们把手一拍,便望见一只大鸟飞了起来,我们(接连 接着)拍掌,树上就变得更喧闹了。 3.船安静地在水面(游动 移动)。三支桨有(规律 规则) 地在水里划,那声音就像一支乐曲。 4.我回头看那被抛在后面的(茂密 茂密)的榕树。我感到一点儿(流连 留恋 留念)。 5.当我说很多株榕树的时候,挚友们立刻(订正 改正)我的错误。 4* 火烧云 学习目标 : 1、我能学会生字新词 。 2、我能有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落 。 3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形态的改变进行视察的方法,学习积累作文素材。 学习重点:了解课文是怎样写火烧云颜色和形态的改变的,学习作者视察事物和积累材料的方法。 导学步骤: 1、读读下列词语,并在横线上写一写,要把字写工整哦: 紫檀色 笑盈盈 庙门 猛烈 一模一样 恍恍惚惚 2、我通过仔细读课文,知道了可分( ) 部分,第一部分为( ―― )自然段, 其次部分为( ―― )自然段。 3、我通过仔细读课文,知道了课文主要写了火烧云的( )、( )、( )等特点。是根据( )依次来写的,抒发了作者( )的思想感情。 合作沟通 1、 通过读课文,你知道什么是火烧云吗? 2、 课文中描写火烧云的时候用到了比方的修辞手法,请你抄写一句在下列横线上。 3、 你觉得火烧云还会变成什么样子?请你用文中的方法写一段话吧。 当堂检测: 一、 小小变色龙(多音字组词) 模: mó( ) 号: hào( ) 好: hǎo( ) mú( ) háo( ) hào( )