3、鸟的天堂、4、火烧云(四上)

3、鸟的天堂 学习目标 1、相识8个生字；会写14个生字；正确读写“绚丽、白茫茫、规律、缝隙、清寂”的爆发词语。 2、有感情朗读课文，相识大榕树的奇妙和漂亮，体会大榕树上众鸟纷飞的壮丽景象。能背诵课文中自己喜爱的部分。 3、边读边想象画面，感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。体会作者酷爱大自然的思想感情。 导学步骤 一 生字部分 二 词语部分 三、课文理解部分。 通过预习，我知道了作者巴金（ ）次经过鸟的天堂。第一次是在（ ），其次次是在（ ），第一次看到了（ ），其次次看到了（ ）。 合作探究 1、作者第一次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么 2、细读课文第8自然段描写了榕树的哪些特点 3、仔细阅读课文第12自然段，想一想本段中描写鸟的形态的词语有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词语有（ ）、（ ），描写鸟的动态的词语有（ ）、（ ）。 4、假如你是一只可爱的小鸟，生活在这么漂亮的大榕树上，你有什么话想对大家说吗写一写。 当堂检测 一、看拼音，写词语。 jng j ch bǎng guī lǜ chn dng zho yo （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） mo shng jiū zhng yng jiē b xi （ ） （ ）（ ） 二、给下列加粗字选择正确的读音。 不禁（jīn jn） 涨潮（zhǎng zhng） 兴奋（xīng xng） 缝隙（fn fng） 一簇（z c） 留恋（nin lin） 三、用斜线画去括号中不恰当的词语。 1．阳光（照射 闪烁）在水面，在树梢，一切都显得更加 （光明 光明）了。 2．我们把手一拍，便望见一只大鸟飞了起来，我们（接连 接着）拍掌，树上就变得更喧闹了。 3．船安静地在水面（游动 移动）。三支桨有（规律 规则） 地在水里划，那声音就像一支乐曲。 4．我回头看那被抛在后面的（茂密 茂密）的榕树。我感到一点儿（流连 留恋 留念）。 5．当我说很多株榕树的时候，挚友们立刻（订正 改正）我的错误。 4* 火烧云 学习目标 1、我能学会生字新词 。 2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落 。 3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形态的改变进行视察的方法，学习积累作文素材。 学习重点了解课文是怎样写火烧云颜色和形态的改变的，学习作者视察事物和积累材料的方法。 导学步骤 1、读读下列词语，并在横线上写一写，要把字写工整哦 紫檀色 笑盈盈 庙门 猛烈 一模一样 恍恍惚惚 2、我通过仔细读课文，知道了可分（ ） 部分，第一部分为（ ）自然段， 其次部分为（ ）自然段。 3、我通过仔细读课文，知道了课文主要写了火烧云的（ ）、（ ）、（ ）等特点。是根据（ ）依次来写的，抒发了作者（ ）的思想感情。 合作沟通 1、 通过读课文，你知道什么是火烧云吗 2、 课文中描写火烧云的时候用到了比方的修辞手法，请你抄写一句在下列横线上。 3、 你觉得火烧云还会变成什么样子请你用文中的方法写一段话吧。 当堂检测 一、 小小变色龙（多音字组词） 模 m（ ） 号 ho（ ） 好 hǎo（ ） m（ ） ho（ ） ho（ ）