2课《爸爸的花儿落了》导学案_含答案
孝义镇中学 七 年级 语文学科导学案 备课人:成、刘 时间: 年 月 日 班级 姓名 学习内容:《 爸爸的花儿落了 》(第一课时) 学习目标:记叙文中的插叙手法。 2、学习记叙中的伏笔与照应。 【合作探究】 1、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思索。阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1)英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 2)明天要早起,整理好就到学校去,这是你在小学的最终一天了,可不能迟到! 3)没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是? 2、(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中到处有伏笔。从文中找出相关语句,试做分析。 3.这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,有什么含义? 【当堂检测】 1、依据拼音写出汉字。 衣jīn( ) lí歌( ) 玉zān花( ) 徘huái( ) 鸡毛dǎn( )子 2.结合语境,说明下面一段话中的加横线的词语。 于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是团聚,惟有别离多……” 3、回忆所学:《从百草园到三味书屋》中,插叙了哪两部分的内容:一是 的故事,另一是关于 的传闻;《羚羊木雕》在顺叙的过程中,插入了一段介绍 的情节。 【我的怀疑和收获】: 【学法指导】: 小说展示的是作者童年生活的轨迹,节选的部分是随着主子公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采纳插叙,学习课文要留意现实与回忆的转换,了解插叙的技巧。同时,要加强朗读,通过反复朗读,体会文章情感。 【资料连接】 1.作者及作品:林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,中国现代闻名女作家。原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有:处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。 《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最终一部分。 2、常用的四种叙事方法: A、顺叙,就是依据时间发展的时间依次来叙述的方法。依次符合人们“前为因,后为果”的习惯。 B、倒叙,就是把后发生的情节提前记叙、介绍,然后再回过头来叙述发生在先的情节的叙述方法。 C、插叙,就是在叙述中心事务的过程中,为了帮助绽开情节、刻画人物性格,短暂中断叙述情节,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 D、补叙,就是在叙述过程中,用少量文字对人物或事务,做简短的补充说明的叙述方法。 【自主学习】 1、读准下面加粗的字的读音: 肿胀( ) ( ) 骊歌( ) 徘徊( ) ( ) 抽屉( ) 衣襟( ) 叮嘱 ( ) 撩起( ) 栅栏( ) 2.默读课文,用简洁的语言概述文章的内容。 3、速读课文,看看文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆的事?在叙述中心事务的过程中插写回忆的事,这种叙事方法叫什么?作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?谈谈你的看法。 4、再读课文,依据毕业典礼这条线索,理清课文脉络 ⑴第一部分:毕业典礼前( — 段):由夹竹桃花——(想起) ;由迟到——(想起)赖床被打;由钟声响了——(想起) ; ⑵其次部分:毕业典礼时( — 段):由韩主任讲话、唱骊歌、哭别——(想起) ⑶第三部分:毕业典礼后( — 段):爸爸的花儿落了,我不再是小孩子。 孝义镇中学 七 年级 语文 学科导学案 备课人:成、刘 时间: 年 月 日 班级 姓名 学习内容:《 爸爸的花儿落了 》(其次课时) 学习目标:感受父亲的形象,理解父母对儿女的深情。 【合作探究】 1、再读课文,简洁归纳“爸爸”对我成长的影响。 2、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的? 3、从文中我们可以看出“爸爸”是一个怎样的人? 4、全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么? 【当堂检测】 1、填空。 ①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》,作者_______,_______作家。 ②全文的情感基调是________,贯穿全文的线索是________。 2、在英子的成长踪迹中,大家觉得成长的真正含义是什么?以“成长是 ”的句式谈谈对成长的理解。 3、同学们,我们的父母也曾如文中的爸爸那样教育过我们,甚至像文中的爸爸那样打过我们吧,但我们以前却不理解,学习了本文后你有了新的相识吗?请大家谈谈。 【我的怀疑或收获】 【学法指导】小说展示的是作者童年生活的轨迹,节选的部分是随着主子公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采纳插叙,学习课文要留意现实与回忆的转换,了解插叙的技巧。同时,要加强朗读,通过反复朗读,体会文章情感。 【资料连接】 《城南旧事》简介:20年头末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。常常痴立在胡同口找寻女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个挚友。秀贞曾与一个高校生暗中相爱,后高校生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。英子对她特别怜悯。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发觉她脖颈后的青记,连忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立即带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在旁边的荒园中相识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供应弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很和善,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发觉,带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子特别难受。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里特别难受,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来服侍别人。后来,英子的爸爸因肺病去世,宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,带着种种怀疑告辞了童年。 【自主学习】 1、 为下列粗体字注音。 1)落榜( ) 书落在家里( ) 落枕( ) 2)海滨( ) 五彩缤纷( ) 出殡( ) 3)莲蓬( ) 帐篷( ) 缝隙 4)屋檐( ) 赡养( ) 瞻仰( ) 2、依据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词的精确精妙。 ①爸爸气极了,一把把我从床上_______起来,我的眼泪就流出