2、黄山奇石·教案
2、黄山奇石·教案 教学目标: 1.通过看这文,了解黄山岩石的奇异,激发学生对祖国河山的酷爱之情。 2.造就学生的视察实力、想象实力和表达实力。 3.学会本课的生字、新词。 4.有感情地朗读课文,并选背其中的两段。 教学重点、难点: 1.教学重点──把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。 2.教学难点──多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备: 1.《黄山》录像资料片。 2.多媒体课件。 3.薄型卡片。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一.听记句子。 1.四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。 2.无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。 二.整体感知,提示课题。 1.过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景特殊美丽。今日,老师将带你们一起去黄山风景区巡游。 2.看录像,范背课文。〔多媒体显示:填空〕 3.完成填空,相机学习局部词语。 指名完成填空。 生字词正音。 理解词意。 你看到了哪些秀丽奇异的风光? 4.齐读第1自然段。 5.指导背诵。 6.提示课题。板书:黄山奇石 7.释题。奇石就是指──〔怪石〕 奇石、怪石也就是说──〔出示卡片:奇形怪状的岩石〕 8.质疑。 看了课题,小挚友有什么问题提出来? 三.感知课文内容,理清层次脉络。 1.自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 2.读后沟通。 介绍了哪些奇石? 板书:仙桃石猴子观海仙人指路 金鸡叫天都 哪些是具体介绍的?哪些只是简洁举了名字? 小结。 四.品词析句,理解文意,学习第2、3自然段。 学习第2自然段 1.过渡:刚刚有个小挚友问:这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。〔指板书〕 2.指名读第2节。 课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。 3.质疑问难。 4.理解。 〔放录像:仙桃石〕谁来指指石盘在哪儿? 为什么说仙桃石是奇石呢? 板书:好像飞落 5.指导朗读。 6.背诵。 学习第3自然段 7.过渡:黄山的奇石多好玩呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。 〔多媒体显示:猴子观海〕 课文中是怎样介绍的? 8.默读第3节。 找找这一段几句话?〔多媒体显示:①②③〕 9.指名分句读。 10.分句理解。 第1句说什么? 看图理解陡峭 第2句说什么? 谁来学学这只猴子好玩的样子。表演时要留意哪几个动作? 板书:抱蹲望 指名分解动作表演。 评议。 这就是好玩的──〔猴子观海〕〔指板书〕 11.看图练说。 〔多媒体显示:第2自然段填空〕 12.指导朗读。 13.指导背诵。 五.小结谈话。 六.学习生字。 1.复习稳固新词。〔多媒体显示:词语〕 2.指导书写:翻、滚。〔多媒体演示:翻、滚的笔顺〕◆ 附板书: ┌ 仙桃石好像飞落 │ 猴子观海抱蹲望 黄山奇石┤ 仙人指路 │ 金鸡叫天都 其次课时一、 回忆导入 同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里风光如何? 〔引导联系第一段答复,板书:奇异、好玩〕 二、激趣导入 这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那好玩的奇石,感受大自然的奇异,领悟祖国山河的壮丽。好吗? 三、学习课文 〔一〕 整体感知 首先,请听老师范读课文的其次、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心视察:课文中介绍了哪几处奇石? 〔学生答复,相机板书: 〕 〔二〕 分层学习 1、学习其次段 〔1〕课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。〔出示图片〕 〔2〕谁来读一读其次自然段?其他同学思索:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?〔看着图说一说〕 〔3〕仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。 〔4〕指导朗读 说的真奇异、真好玩,更好玩的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像款待客人一样。其实这是谁的功绩呀?对,是大自然缔造出来的,让我们读出仙桃石的好玩,和对大自然的赞美吧! 2、学习第三段 〔1〕同学们,刚刚老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的奇异、好玩,那么,课文中是怎么介绍猴子观海的呢?〔出示图片,指名朗读。〕 〔2〕你从哪儿体会出猴子观海的奇异、好玩?请你们小组四人先一块儿读一读,然后相互说一说。〔指名答复,从样子、位置来引导。〕 ①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。〔出示句子〕 ②、哪几个词写出了猴子的动作?〔变红〕请你坐在凳子上学一学。好玩吗? ③、更好玩的是,猴子竟然在干什么?〔看云海〕 〔欣赏云海:云上下翻滚,特别壮丽,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。〕 ④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?〔陡峭〕〔出示图片〕 〔3〕指导朗读 同学们,多么好玩的位置,多么好玩的猴子,你能读出猴子观海的奇异、好玩吗? 3、学习第四段、第五段 刚刚,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了猴子观海的奇异、好玩。接下来,老师请你们从仙人指路金鸡叫天都这两处奇石中选一出你宠爱的,自己读一读,然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的奇异、好玩。〔出示自学指导。指名答复,抓住一出体会到位,多请人补充。〕 〔1〕仙人指路 ①、仙人在什么地方?〔学一学动作〕 ②、仙人是什么样子? ③、仙人好像在告知人们什么? ④、指导朗读 〔2〕金鸡叫天都 ①、金鸡在什么地方? ②、它是什么样子? ③、金鸡在叫什么呢? ④、指导朗读。 〔3〕齐读第四、五自然段。 4、指导背诵 同学们,奇异的大自然缔造了人间奇迹,缔造了黄山那一到处奇石,请选一处你宠爱的,看看图,读读课文,试着背一背,练好了像小导游一样介绍给你的同桌,好吗? 谁来背一背? 谁情愿来当小导游介绍黄山