乡镇学区学校精细化管理方案

**学区学校精细化管理实施意见 为了进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，推 进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教育教学工作 重心由粗放管理向精细化管理转变，努力营造“重学、实干、正风、 争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织， 争做实干型干部，争办满意型教育，促进全镇基础教育事业持续健 康快速发展，关于学校精细化管理我谈几点意见，供大家参考并抓 好落实。 一、指导思想 以精细化管理为抓手，以提高教学质量为目标，加快课堂教学 改革步伐，加大校本研训力度，加强教育宣传氛围，实施有效教学, 巩固书香特色，提升办学品位，推进素质教育，努力把每一个步骤 都落到严处，每一个环节都落到细处，每一项工作都落到实处，在 全学区教职工中掀起一个抓精细化管理，抓工作落实，抓质量提升 的活动热潮，努力实现全学区各级各类学校教育教学质量大提升。 二、总体要求 全体教职工要增强围绕教学求质量、围绕质量求提升的强烈主 人翁意识，充分认识教学质量大提升的必要性和紧迫感，不断加强 教研教改，切实提高课堂教学效率，促进自身专业化成长；各级学 校校长和班子成员要进一步强化管理意识，增强服务意识，创新管 理机制，调动教职工教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化 和人文化，促使学区教育教学质量“大提升” “大发展” “大跨越”。 三、具体目标 1.各级学校校长和班子成员工作作风明显转变，工作效率明显 - 1 - 提升，服务意识明显增强，落实能力明显加强。 2.对教师和学生的各类评价体系更加完善，评价标准不断科学 化，评价方式不断多元化，评价办法不断可行化。 3.各类管理方式进一步科学合理，教育质量目标进一步突出， 教研教改进一步深化，课堂教学改革进一步深入，教师的教学方式 和学生学习方式进一步转变提升。 4.各级各类管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位， 考核有据。集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调 动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心思干、人 心思上的良好育人局面。 5.学校各项管理制度健全、科学，措施得力，方法得当，做到 依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，务实高 效。 6.“六园”学校创建活动成效显著，校园文化氛围浓厚，内涵 丰富，基础设施齐全、布局合理，学校“六化”（绿化、美化、净化、 亮化、硬化、教育化）建设取得突破性进展。 7.教职工爱国守法、敬业奉献，热爱学生、教书育人，为人师 表，终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教 学能手队伍不断壮大。 8.学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好， 充满活力，德、智、体、美、劳等方面全面发展。 四、工作内容 （一）学区（一）学区 1.全面贯彻落实市县教育大会精神，加强教职工思想作风建设， 为精细化管理活动给力造势，提供保障，组织开展师德标兵、骨干 教师、模范班主任、先进教育工作者评选活动。 - 2 - 2.健全完善督查制度，充分发挥指导督查作用，将督导检 查贯穿于教育教学的关键环节。建立包抓责任制，实行包抓督办制 度，即学区班子成员包学校，落实“三督两促一提高”，即督校长、 督教师、督教学过程，促精细化管理、促规范化办学，提高教育教 学质量，把督查结果作为年终考核和评优评先的重要依据。 3.完善学区内校长任用、教师调配等机制，促进师资小范围内 合理流动和优化师资配置。坚持“面向全体、突出重点、注重实效” 的原则，落实“相约星期五”教研活动，加大教师培训力度，拓宽 培训渠道，丰富培训内容，组织校（园）长、骨干教师外出参观学 习，在学区内进行观摩交流；落实走教任务。多渠道、多途径培训 教师。 4.加大管理力度，规范各级各类学校的办学行为，制定切实可 行的控辍保学办法，巩固提高“两基”成果。学前教育要把重点放 在保教行为的规范性上，注重培养和激发幼儿的兴趣爱好，养成一 些基本的习惯和常识，克服幼儿教育小学化倾向，积极开展各种培 训，提高幼儿园教师的保教水平。 5.积极开展各类活动，促进各级各类学校教育教学质量全面提 升。一是进校入班，开展推门听课，现场评课、指导活动。二是开 展校长论坛、教师专业知识竞赛和理论考试。三是分期分学段组织 开展教师基本功竞赛活动。四是进行各年级教学质量检测。五是开 展“三送二扶”（送讲座、送教学、送计策，帮扶质量薄弱学校， 帮扶薄弱学科）活动，实现教研重心下移。六是加强课题研究过程 及实效性的监管，以“小教研”、“实教研”为主流，指导教师开 展有效性教学研究，充实“相约星期五”教研活动内容。 6.加大教育宣传和推介力度，对各校教育教学工作进行宣传推 广。 - 3 - 7. 充分发挥教代会等团体组织机构，积极推行民主管理，充分 发挥民主监督和献言献策职能，坚持校务、财务公开制度，实行民 主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、 焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作 积极性。 （二）各级学校（二）各级学校 1.1.学校管理学校管理 （1）各校制定发展三年规划、教职工培训规划以及各类计划、 方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教 风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施 得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。 （2）建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、班 主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工 清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文 性和激励性。 （3）积极开展“五星少年”、“五星班级”“五星园丁”等星 级创建活动， （4）继续坚持并完善以教职工聘任制、岗位责任制、绩效工资 制为主要内容的人事制度改革，努力形成校长能上能下、人员能进 能出、职称能高能低、工资优劳优酬，竞争向上、充满活力的约束 机制和激励机制。 （5）各校校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍， 调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。学校班子成员要 进一步增强服务意识，把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好 各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一 - 4 - 个年级、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程， 确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。 （6）严格规范办学，提升学生综合素质。一要严格开齐开足上 好国家课程，创造条件开设地方课程和校本课程，尤其重视音、体、 美、实验及信息技术等学科的教学。二是坚决执行规定作息时间， 严禁双休日和其他法定节假日办班补课。三是严格控制作业留量， 科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳 光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活 动，教学点要落实早操和课间操，培养学生的兴趣和特长，切实增 强办学的活力和吸引力。五是充分使用好现有电子白板、一体机、 微机室、实验室及各类仪器及设施器材，使其真正发挥作用。六是 加强图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，把 学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除 正常借阅外，星期天、节假日要向学生借书，鼓励学生多读书、读 好书，养成自觉读书的好习惯，积极创建