做最棒的老师读书感悟体会

做最棒的老师读书感悟体会做最棒的老师读书感悟体会 做最棒的教师读书感悟领会篇 1 做学生的好楷模，让课堂快乐起来。 我们伟大的思想家、教育家孔子早在两千多年前就提出了乐学、 好学理念，即：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。诚然，天才 是靠 99%的汗水换来的，正所谓一分辛劳一分才、学海无涯苦作舟。 但是学习假设没有快乐可言，我们的教育又怎能实现可延续开展呢? 没有人乐意学，我们的知识和文化又怎能传承下去呢? 著名儿童教育专家冯德全说过： 快乐不但是身心安康的主要标志， 是人生幸福的主要目的，还是成才和成功的重要动力。 由于快乐使人 富有理想、焕发活力还能使人增加克制困难的勇气和气力。 在教学实践中，我们有时会碰到学生活动不积极、 课堂气氛沉闷 等情况。经过调查、对照和实验，出现上述习题目主要是课堂气氛差 和教学方法趣味性差等缘由酿成的。 为此，我们需要深入研究这些习题目，找出解决的措施，让我们 的课堂变得快乐起来。 对课堂气氛的修建，我们要留意以下几点： ⑴采用多种手段， 创设合作学习的客观环境， 如背景图片、 音乐、 故事等。音乐可以陶冶学生情操，图片可以给学生一种直观的感受。 从而激起学生合作学习的爱好。⑵建立***的师生关系，感动学生的 心灵。多关心学生的学习情况和难处，只有叩开了学生们的心扉,才 1 能更有效的进行教学工作。⑶创造属于每个同学的时机， 不要无视默 默无闻的角落里的学生，让每个学生都领会到成功的快乐。 千万不要 由于成绩差而不给他时机。你要相信，任何一个人都是学而知之，而 不是生而知之。 对教学方法的改良，我们也应留意以下几点： ⑴多对学生浅笑，你的表情可以给学生以鼓励。记住：浅笑可能 解决不了习题目，但肯定有助于解决习题目。 ⑵锻炼自己的幽默感，用机灵、幽默的讲授增加课堂的趣味性。 当学生的思惟不能集中到你的课堂中时，你就要反思，是学生困了， 还是自己的方法困了。 ⑶学会大胆的放手交给学生去做。 培养学生的自主性。你讲的再 好，学生也只能被动的听， 却少了思惟和实践的时机，学生的理解能 力也不会得到进步。 通过以上改良，让课堂活起来、动起来，课堂妙趣恒生，学生自 然越来越喜欢上课，学生主动性进步了，学习也更加富有乐趣。在快 乐的学习中，学生的学习效果会得到极大的进步。 我们要不断思考并 改良自己的教学方法，丰富我们的课堂，让学生在课堂中展现本真的 快乐，实现自我的人生价值。 这次读书交换活动， 让我们在百忙当中有了再次学习和开展的时 机。时代是不断开展变化的，而且我们教师面对的是一个个鲜活的生 命，我们培养的是将来建设祖国的人才。 要让我们传授的知识具有生 命力，而且时刻保持新鲜感，就需要我们不断补充源头活水，不断反 2 思总结归纳我们才能不断进步。学无止境，教更无止境。今后我们要 继续乘着教育改革的东风扬帆远航，不断完善自我，超出自我。做学 生的楷模，做最棒的教师! 做最棒的教师读书感悟领会篇 2 教师从小就是让我憧憬的职业， 我不仅尊敬教师，还很喜欢教师 带给学生的这种崇高的感觉。 教师不单单是一个职业， 也不单单是一门专业，更是一份充满乐 趣与艺术的事业。 作为一名教师， 更要有培育祖国将来栋梁的责任感， 更有传承文明的使命感。 作为一名教师，自从踏上工作岗位，变朝气蓬勃、意气风发的希 望在教书育人这一方天地中大有作为，成为最棒的教师。如今，面临 着更多的机遇与挑战，竞争成为社会的主习题词，适者生存成为普遍 的生存法则。教师也是常人，也有常人的需要。与其他职业一样，教 师这个职业也有谋生的性质，然而，它又确实非同一般。它在传承与 开展人类文明方面有着特殊的价值。 《做最棒的教师》这本书，从确认使命和目的、当好学生的成长 顾问、成为学生喜欢的教师、搭建与家长沟通的平台、成为出色的班 主任、建立终身学习的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的 阐述了成为棒教师的方法，以帮助教师摆脱烦恼，重新认识自己、认 识学生、认识家长、认识教育，不断提升自己教书育人的境界，于无 形中增强自己的竞争能力。 做最棒的教师读书感悟领会篇 3 3 教育肩负着国家的长治久安， 教师肩负着文化的久长不衰。 做一 位优秀的教师更是我们每位教育工作者的毕生寻求。 参加工作以来，为进一步进步我们的教学水平和自己素质， 我们 需要不断学习，及时总结归纳反思，不断补充新鲜血液，从而真正实 现自我的完善和开展。 新学期，学校打造的书香工程，对我们的思想起到了引领作用， 同时提升了我们的境地，更为我们的二次开展提供了平台。 《做最棒 的教师》这本书聚集了众多教书育人的案例和实用方法， 借助故事的 气力帮助我们提升教师职业素养。 可谓篇篇都是经验之谈， 字字都凝 聚着作者们的血汗。 下面结合自己的教学实践罗列感慨颇深的几点： 一、成长比成绩更重要，育人在先，教书在后。 千教万教， 教人求真;千学万学， 学做真人。 先生不应当专教书， 他的责任是教人做人;学生不应当专读书， 他的责任是学习人生之道。 我国已故著名教育家、 学者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理 念在新时期的学校教育中仍有深远影响。 世界著名教育家艾伦.德瓦艾特以为：教育有两个目的，一个是 要使学生聪明，二是使学生做有道德的人。 班里有个男生甲入学的时候成绩比较靠前， 家住学校四周，家里 收入较好，是家里的独生子。但是入学后成绩一直不稳定，经常带手 机进学校，而且有几次被任课教师发现上课时候玩手机。 这些习题目 我给他指出后，暂时好了一阵。 4 可是在一次学校检查学生《南门通行证》的时候，居然查出他自 己造了个假证(他自己不符合通校生办理南门通行证的条件)， 只有照 片是他本人的，其他班级、 姓名等信息都是假的。当级部领导把这个 事情告知我的时候，我真的很难堪。由于通过与他的家长沟通，得知 家长对他成绩的后退很是恼火， 特别是他父亲长时间外出， 由于进入 高中中学后孩子的学习与之前反差太大， 已和和孩子吵了几次了，有 一次乃至动手打了他，还把孩子手机摔了。这让父子关系很是紧张， 几近不再说话。 了解到上述情况后，我决定暂时不把这个事情告知家长， 对学生 谈了做人的道理，谈了故弄玄虚的危害性等，同时鼓励他积极改正错 误。让他作了深入检讨。对我的这个处理方式，学生很是感激，也理 解了我的工作难处。 可是鲜花易谢，在高一下学期的一次考试中，他又出现了用手机 做弊的情况，这次事情瞒不住了，只能让家长来协助教育，而且由因 而在考试中违纪，也遭到了学校的纪律处罚。这期间，为使他能尽可 能不遭到影响，我在班里没有多说这件事， 屡次通过谈心鼓励他坚强 地跨过这道坎。同时我和他父亲屡次电话联络， 表彰他积极参加学校 活动、积极其班里打水等优点，让家长重新熟悉自己的孩子，多发现 孩子身上的闪光点， 多与孩子沟通， 学会从孩子的角度动身看习题目。 经过一段时间，孩子和家长的关系逐步好转。一次，他父亲电话告知 我，王教师，孩子最近转化挺大了，昨天跟我说他想明白了，学习是 为了自己，以后会努力的。听后我也很欣慰。 5 原以为他终究学会了做人的道理， 没想到没过几天，他又在上晚 自习的时候吃零食。唉，当时我真是很生气，但转念一想，要是现在 朝他发火我前面的努力就