中专招生工作总结

中专招生工作总结中专招生工作总结 为了加强对初中学生的职业技术教育，提高初中学生实 用技术水平，圆满完成 xx 年中职招生工作任务，今年，我 们做了一些工作，现汇报如下： 一、 安排专门时间，开展职业技术教育 按照课程计划设置，初中学校从地方课程中安排一节实 用技术课，从综合实践活动课程中安排一节劳动技术课，加 强对学生的职业技术教育，培养学生劳动技能提高他们日常 生活能力。 二、 采取措施，确保完成 xx 年中职招生任务 1、 加强领导 中心初中成立了中职招生领导小组，各校成立了中职招 生工作专班，中心初中校长和学校校长分别任组长。 2、 明确职责 中心初中校长为全乡第一责任人，分管副校长为第二责 任人;学校校长为学校第一责任人，分管副校长为第二责任 人。 由分管副校长负责组织中职招生相关工作。 中心初中与两所学校校长分别签订了 XX 年中职招生工 作责任状，各校与毕业班班主任也签订了责任书。 3、 分解任务 根据市局下达的 xx 年中职招生计划数 32 人，根据两所 初中毕业生人数，按比例将任务数分解到两所学校，韩集中 学为 25 人，虾集中学为 7 人。 4、 加强宣传 ⑴各校利用晨会、班会、中考誓师会，向广大毕业生宣 讲国家资助政策和中职学校优势，学校组织开展了主题班会 活动，对学生进行理想与前途教育，鼓励学生报考中职。 ⑵将汉川市中职学校招生简章张贴在校内外醒目处，并 发放到每个初中毕业生手上，做到人人皆知。 同时在中考前，将《职业教育手册》发放到九年级学生 手中，人手一册，并安排专门课时对学生进行集中讲解和宣 传。 市中职学校领导和教师也深入班级，引导学生毕业后合 理分流。 5、 奖罚分明 把中职招生完成情况作为初中学校工作考核的一项重 要内容，与校长工作，班主任工作结合起来。 完成任务和超额完成任务的学校，中心初中再按每生 100 元进行加奖，对完不成任务的学校给予通报批评和考核 量化扣分，同时严肃查处招生中不正当行为。 三、 完成任务情况与存在的问题 1、 部分学生和家长认识不高、舍近求远。 一是有的家长总是鼓励学生读高中或放弃升学 ;二是误 认为我市中职办学质量不高、规模不大、就业难 ;三是学生 爱面子喜欢到大城市的中职学校学习，舍近求远。 2、 极少数教师私自暗地招生。 极少教师受部分招生单位的诱惑和各方面人际关系的 牵制，做自己学生的工作，将学生输送给相应的招生单位。 3、 有些教师在中职招生工作中缺乏耐心，不能细致地 做学生思想工作，走访不够，对家长解释和说服力度不大。 中专学校 20**年招生工作已于 11 月上旬顺利结束，现 就今年的招生情况总结如下： 一、 基本情况 在省校领导的重视、领导下，以及市教育局的大力帮助 和支持下，通过各分校、教学点的共同努力，中专学校较圆 满结束了 XX 年春秋两季的招生工作，完成了省校布置的 XX 年中专招生目标，全省有 12 所分校、教学点参加了招生工 作，春季招收956 人，秋季招收823 人，全年共招收录取13 专业 1779 人，具体情况如下： 今年与去年相比在招生人数上基本持平 (14 年共招收 1677 人)，但仔细分析今年无论在招生计划、组织工作，还 是招生范围上都比去年精细、周到和加大。首先、办学单位 由 14 年的 11 所增加至 12 所(其中 14 年办学单位中有一所 因管理不善，限期整改，15 年不予招生)，实增 2 所办学单 位。 第二、 招收专业由 14 年的 9 个专业增加到 13 个专业(包 括“衔接办学”各对应专业 )，其中淘汰了个别专业，新增 几个专业， 实增 4 个专业。 第三、 由于部队征兵条件的提高， 未达到高中学历的战士越来越少，故今年在武警部队中只招 收 441 人，比去年减少 203 人。因而可以看出，我们招生工 作不能只盯着一个方面，而是要不断拓宽招生空间，不断拓 宽招生专业， 只要我们能认真制订招生工作计划， 精心组织， 不断扩大教学点和增加社会需求的专业，是能够完成招生目 标的。 二、 好的做法和成功经验 从今年招生的整个情况来看，虽然只是在招生市场中占 了一小部分份额，各分校、教学点的发展也不平衡，但从招 生宣传到规范管理，仍有一些好的做法和新的认识： 1、统一认识，加强领导，明确招生在学校整体工作的 地位 不少分校首先召开领导班子会议， 统一思想、 统一认识， 明确招生工作是学校工作的重中之重，在思想上、行动上树 立招生工作的龙头地位，为切实做好招生工作，扩大办学规 模，争取更好的社会效益和经济效益，专门成立了以校长任 组长，分管领导及中层干部为领导组成员的招生工作领导小 组，制定招生工作计划，全面做好招生工作的决策、实施和 监控等工作，在校内形成了招生工作领导小组总负责，全校 教职员工共同参与的良好局面，并取得了较好的业绩。 2、积极争取教育主管部门支持，为招生工作奠定良好 基础 由于职高和和高职的迅速发展以及外地招生学校的不 断渗透，我校成人中专招生形势非常严峻，为此，要求各分 校、教学点在制定好招生工作计划以后，积极向主管部门、 分管领导汇报。首先，力争主管部门领导春、秋两季到学校 召开招生工作现场办公会议，并将招生列入当地中职招生计 划之中;其次，利用当地中学校长、教导主任会议现场进行 招生宣传，以取得生源学校的理解和信任 ;再次，积极争取 以教育主管部门下发文件至各下属学校，配合学校招生工作。 这样就为完成当季、当年招生计划提供了强有力的保障。 3、坚持以宣传为抓手，加大宣传力度，奠定社会基础 不少分校、教学点能根据当地的实际情况，依照教育主 管部门以及省校的有关规定要求，首先，组织人员精心策划 招生简章和宣传广告，使招生简章图文并茂，通俗易懂，宣 传广告言简意赅，特色鲜明，具有创新意识 ;其次，组织人 员到每所学校发放招生简章，进班演说，介绍电大办学的系 统优势和招生专业、学制、培养目标、收费标准以及就业前 景，特别注重宣传中专毕业后可以免试参加电大专科层次学 习，这对不少青少年及家长具有很大的吸引力 ;再次，利用 电视、 报纸和横幅等载体进行招生宣传， 广泛营造社会舆论， 使招生工作深入人心。 4、明确分工，责任到人，确保招生计划的完成 在统一思想，达成共识的前提下，为按时高效完成招生 任务，各分校、教学点根据当地生源学校的区域特点，实行 划片招生，除校长负责总体协调外，其他招生领导小组成员 均为各片招生负责人，并分配具体招生指标，同时纳入到年 终工作考核之中，完善奖惩制度，奖罚分明，充分调动了教 职员工积极性，形成了全员参与的良好局面。 5、广开渠道，扩大影响，走联合之路 部分分校根据招生工作经验和工作实际，积极主动地与 大企业、大行业联系，由企业和行业组织生源，分校实施教 学管理，实现了强强联合的新型的办学模式，这样既保证了 生源又解决学生毕业后的就业问题 ;另有部分分校积极与当 地初级中学建立紧密的合作关系，即生源由当地初级中学组 织(整班制)，第一学期在初级中学上课，主要开设思想政治 素质课、 职业道德教育课以及部分基础课， 费用归初级中学， 从第二学期整班迁至分校，开设专业基础课、专业课及实验 实训，呈现“双赢”局面。 6、坚持从严治校，以质量求