中学新课程校本教研实施方案范文

Things are done well, that is, things are done in a timely manner.（页眉可删） 中学新课程校本教研实施方案范文中学新课程校本教研实施方案范文 中学新课程校本教研实施方案提要： 提升全组教师的理论水 平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教 改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断 总结教学成果。 一、原则和依据一、原则和依据 1、组织管理的发展性原则 以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。 各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重 点，体现动态化的目标管理思想。 2、研究方法的实证性原则 校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问 题， 满足学生的发展需求为主。 鼓励教师通过有效的调查、 分析、 研究、探索与实践。 3、研究目标的效率性原则 校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项 有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以 提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。 4、研究过程的学科性原则 以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程 的专业性指导，强化研究的学科性意识。 二、组织和管理 学校实行 “校长领导下的教务处——学科教研组——教师个 人”三级教研组织网络。 1、校本教研领导小组 组长： 副组长： 组员： 职责： ①制定学校校本教研的总体规划。 ②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与 1—2 项校 本教研活动。 ③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。 ④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作， 举荐教师 参加相关的教学研讨会。 2、校本教研工作小组 组长： 副组长：（各年级主管领导） 成员：各教研组长，备课组长 职责： ①制定学校校本教研的工作计划， 指导各教研组开展教研活 动。 ②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经 验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。 ③定期完成对教研组、教师个人的评价。 ④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。 学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合 学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远 期的研究目标，并做好各项具体实施方案。努力为教师的教学研 究提供专业支持，做好各项服务工作。 教研组根据学科特点确定每阶段需要解决的问题、 研究相关 措施并具体落实。 教师个人将参与校本教研作为个人专业发展规划的重要内 容，在实践中反思和发现解决策略。 三、相关的规章制度 1、校级管理层面 （1）校长是校本教研的第一负责人 ①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。 ②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。 ③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。 ④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权 益。 （2）学校教务处研究本校的教学现状，向校长，分管业务 的副校长提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制 定学校教研制度，并逐步落实。 （3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教 学研究的指导与管理， 组织各教研组教研成果的汇总、 统计工作， 检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。