中学英语听课心得体会

中学英语听课心得体会中学英语听课心得体会 中学英语听课心得体会（通用 6 篇） 中学英语听课心得体会中学英语听课心得体会 1 1 为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我 留下了深刻的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教 法，也学到了一些专业的理论知识。现将这次学习的心得体会总结如下： 一、做一个善于思考的教师。一、做一个善于思考的教师。 听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教 材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据 A―G 选 择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much， mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在 教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。 二、做一个勤于反思的教师。二、做一个勤于反思的教师。 苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英 语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。英 语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成 为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方 法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课 中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。 不断地反思，不断地进步。 三、做一个不断总结的老师。三、做一个不断总结的老师。 郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到 课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大 启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的 教学实践。这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸 索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实 践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不 要满足于做一个 teacher， 而要在平时不断总结，努力做一个 master。 四、做一个与时俱进的教师。四、做一个与时俱进的教师。 东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其 中关于中高考英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新 闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今 后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会发展等等 一些值得我们深思的问题。 这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时 的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！ 中学英语听课心得体会中学英语听课心得体会 2 2 开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供 了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风 格，深厚的教学功底，及精湛的 教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方 面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴 的东西，下面就谈谈我的一点感受。 一、情意交融。一、情意交融。 我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教 育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入 到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活 动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情 绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思 考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。 二、创设情景。二、创设情景。 采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如， 采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英 语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难 点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实 践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。 三、精讲多练。三、精讲多练。 教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎 实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构 和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然 地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。 四、优化过程。四、优化过程。 教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生 理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语 言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达 到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能 贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语 等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视 野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免 了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感， 以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退 步的后果。 通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自 己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎 样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实 践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区 域，才能逐渐缩小差距，不断进步！ 中学英语听课心得体会中学英语听课心得体会 3 3 今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三 节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不 同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到 位： 1、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是 XX 的课， 整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。 2、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文 本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握 文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用 英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用 “活”英语。 3、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情 饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学 生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和 同学之间默契配合的效果。 4、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的 机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传