体育课题_开题报告

WORD 资料可编辑 安安 庆庆 市市 教教 育育 科科 学学 规规 划划 课课 题题 开开 题题 报报 告告 落实农村小学学生每天体 课题名称课题名称 课题批准号课题批准号 课题承担人课题承担人 所在单位所在单位 育锻炼一小时的实践研究 AJKT2013-05 吴德梅方高远 桐城市吕亭镇杨湾小学 安庆市教育科学规划领导小组办公室制 2013 年 12 月 专业整理分享 WORD 资料可编辑 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 开题时间：2013 年 12 月日 开题地点：桐城市吕亭中心小学会议室 评议专家：何成法 朱正茂 许思启 钱叶春项增培朱泽卫 参与人员：学校领导及课题组成员 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等， 限 3000 字，可加页） （一） 、课题提出的背景 1、现状分析 近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有许多，其中有一 点不可否认的是学生缺少丰富多彩的体育活动项目。长期以来，农村小学体育活动受师资、 学校办学条件等原因， 导致了学校各方面资源、 学生运用的器材单一， 从而仅限于学生做操， 其内容单一乏味，形式呆板，学生早已厌倦。很多农村小学大课间活动蜕变为做一遍或两遍 广播操，绝大多数学生只能敷衍了事，这不仅导致了体育锻炼的效率低下，还禁锢了学生的 个性发展。而且，我们还发现，由于应试教育在我国还普通存在等原因，许多农村小学学生 的体育活动项目除了传统的跑跑跳跳，课间、午间时间学生只会在教室里看书聊天做作业， 长此以往，学生的身体素质将会是令人担忧的大事。因学校地处农村，有着丰富的民间体育 资源，于是我们提出了《落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的实践研究》 。 2、研究背景： 每天体育锻炼一小时是学生体质增强的有效途径。 虽然我们一直以来坚持开展课间操活 动，这项体育活动在我国己有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育 活动的重要组成部分，在增强学生体质、 加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极 的作用。但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供 了一定保证，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间午间活动已迫在眉睫。 大课间、大午间活动是近几年在课间操的基础上， 发展起来的学校体育新的组织形式。 为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求， 把课间操扩展为大课间、大午间体育活动的组 织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在全体教师参与管理下， 有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。与传统的课间操相比，大课间、大午间活动 时间长，活动时间一般多则 40 分钟，少则 25 分钟，平均达到每天 30 分钟；活动内容多， 组织形式活，练习强度适宜。它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生 身体、心理健康有着明显的实效。 专业整理分享 WORD 资料可编辑 学校为确保学生每天体育锻炼一小时的扎实开展， 成立了以校长为组长的领导小组，由 分管校长亲自抓，形成了学校教务处、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管的工作机 制。 （二） 、课题提出的理论依据 1、 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 、 《体育与健康课程标 准》都旗帜鲜明地提出： “确保学生每天体育锻炼一小时。 ” 2、深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校 体育工作条例》 ，落实教育部“全国亿万阳光体育运动”计划，响应“每天锻炼一小时，幸 福生活一辈子”的口号。 3、 《体育与健康课程标准》指出： “各校应结合当地课程资源、学校和学生特点，认真 制定符合本校实际的体育与健康教学计划并组织实施。 ” 4、 《体育与健康课程标准》明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和 体育项目，可根据本地区的实际情况曾选或置换体育教学内容” 。 5、教学要以“以学生为本” ，一是“以学生的学为本” ；二是“以学生的发展为本” 。我 们的教要始终围绕“学生的学” ，当学生有好动的天性和能力的时候，有积极地引导，在此 基础上，学生才有可能谈得上全面发展。 （三） 、概念的界定 每天一小时体育锻炼： 是与体育课是互相联系的、 互相促进的， 是体育课的延伸和发展， 是学校课外活动的组成部分，又是学校体育工作的组成部分，占有重要地位。上体育课的时 间毕竟是有限的，体育课也只是一种手段，教会学生自觉地进行课外体育锻炼才是目的。 （四） 、研究设计 1、研究目标 通过本课题的实践与探索，在不间断完善的过程中，逐步达到以下目标： 牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质；满足机体生理 需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操；促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血 管系统的神经传到功能；降低近视率，减少肥胖症；促进学生的休息与睡眠；科学使用脑力 和体力；形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神；日复一日、年复一年地 坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。 （1） ．改革学校的体育活动，优化体育活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生 乐于参加，教师敢于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。 （2） ．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健 体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。 （3） ．优化学校体育场地设施设备及管理，开放场地设施，提高其使用率，发挥其育人 效益。 （4） ．以大课间、 大午间体育活动为主抓手， 结合音美科技等活动， 丰富校园文化生活， 促进学生健康成长，推动教职工校园文体活动进一步开展，营造积极向上的学风。并形成健 专业整理分享 WORD 资料可编辑 康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 （5） ．在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动 兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 （6） ．组织各类竞技、趣味、群体活动，全面提高学校师生的综合素质。 （7） 、组织师生创造、改制各类体育活动器具，开发适合师生健身需要的各类器材，开 发校本体育课程。 （8） 、落实学校全民健身“快乐参与 健康发展”理念，推动学校发展。 2、研究假设 （1）假设一：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，能激发学生的运动兴趣，发挥 学生的学习积极性和潜能； （2）假设二：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，能形成健康意识和终身体育观， 确保“健康第一”思想落到实处： （3）假设三：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，能全面提高学校师生的综合素 质； （4）假设四：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，能促进学生五育全面和谐的发 展； （5）假设五：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，能有效促进学生的身心发展。 3、研究方法 根据本课题性质及学校实际，本课题研究主要采用以下几种方法。 （1） 、文献资料法：根据课题研究的目标和内容，通过图书、报刊、网络等途径，搜集 各种体育活动开展方面的资料，为本课题的实验研究提供借鉴。 （2） 、 问卷调查法： 在课题实