以给老师的一封信为题作文小学800字五篇

以给老师的一封信为题作文小学以给老师的一封信为题作文小学 800800 字五篇字五篇 敬爱的老师: 感谢多年来对我的辛勤培育。 以下是小编给大家整理的以给老 师的一封信为题作文小学 800 字，希望可以帮到大家 以给老师的一封信为题作文小学 800 字： 亲爱的陈老师： 见信好! 时光荏苒，一晃，六个春秋。您也陪伴了我们 2109 天，在这里，用写信的 方式，遥寄我对您的不舍之情，因为您在我的心中比太阳的光芒还要耀眼。 不忘那年，我刚迈进小学的大门，迎接红领巾的光荣。就在刚踏入班级大门 的时候，我看见了您，您笑得是多么灿烂，就如一朵生机勃勃的向日葵。在您透 明眼镜的背后，那双眼睛流露出慈祥的神情，使人心里暖暖的。 为了给我们从幼儿园到小学做一个更好的衔接， 您与其他班老师不同，当别 的班都还在死记硬背“a” “o” “e”的时候，您对我们说“这节课我们来讲一个 故事： ‘从前有个三兄弟，老大叫 a，老二叫……”大家顿时就对这些内容充满 了好奇心，每一双小眼睛都在仔细看着您，小耳朵一直邻听着您的话语，小嘴巴 张着都忘记合上。大家仿佛身临其境，正如听自己爸妈讲睡前故事一样。 “一日 为师，终生为父。 ”就在那一天，您成为了我们的老师，还带给我们家一样的温 暖。 小学生活 /总是越来越枯燥的，但您却不同，在四、五年级时组织了“语文 广角活动” ，为我们的小学生活增添了许多乐趣，除了课间，令大家最兴奋的还 是语文广角， 大家展示各自的才艺： 朗诵、 乐器、 相声……这么多的悠闲与欢乐， 带走了我们学习时的苦闷。您给我们带来了欢乐与欢笑，简直就是我们的“大开 心果”啊! 由于学习的需要，您组织了“十人天团”来帮助成绩稍后同学，我也是其中 的成员之一。这是因为我期中考考了个73。5 分，全班倒数第二，经过许多中午 您的精心辅导以及其他同学的付出。我们取得了不小的进步，而且我的期末考考 了 94 的好成绩，排名第四呢!这还是要好好谢谢您呢! 有时候，您是一个严肃的大人;有时候，您是一个有点自恋的阳光大男孩; 1——文章来源网络，仅供参考 有时候， 您如我们身边一位亲密无间的好朋友。您为我们的小学生活增添了无限 的生机，感谢您的一路陪伴，培育之恩，终生难忘! 以给老师的一封信为题作文小学 800 字： 您好!我想，您一定知道我为什么给您写这封信吧! 说起这件事，我的心像灌了铅似的难受，上个星期五下午，是我校五、六年 级举行毛笔字书法的比赛，上午，我在学校上课时，您当着全班同学的面宣布： “李绪嘉、林继斌、邹锋、陈增晖去参加了作文比赛。 ”您知道吗?当时我的心情 是多么激动啊!全班女生就只我一个参加，您说，我不高兴吗?于是，那天中午一 学，我急速跑回家，又认真地打起腹稿，心中充满着希望。下午，我兴高采烈地 去学校，第一节课预备钟响了，我先到了电教室(比赛的地点)，老师已经把座位 给我们安排好，我及时又想了想作文的要求，就在这时，听见一个让我出乎意料 的消息!老师叫蔡新对我说： “你不要参加，让李慧颖参加” 。听了这个消息，失 落的我沮丧地回到教室， 到了教室， 许多同学用诧异的目光看着我， 议论说： “李 绪嘉不是去参加写毛笔字比赛吗?怎么回来了;李绪嘉你是光荣退休回来了?呵呵 呵!李绪嘉，上午老师不是说让你去毛笔字吗，现在怎么换成了李慧颖?李绪嘉， 你位置又被人抢走了!李绪嘉，你真可怜呀!……”听了同学的话，我羞得无地自 容…… 我想：老师怎么搞的，说话不算数，上午在全班同学面前说了，下午怎么变 了?同学们的嘲笑声、诧异的目光好像组成了一个个可怕的魔鬼，我恨马上钻进 一个无底洞里。我还是个小学生，自尊心是很强的不仅需要家长的关心和尊重， 也同时需要老师的关心和尊重。 学生应该尊敬老师的，如果老师不尊重自己的学 生， 学生会尊敬老师， 吗?您看， 我已坐在电教室里同学那么多， 也有其他老师， 而我被您赶走，那么，我还有自尊心呢!您把我当成了猴子耍，可我不是猴子， 您也不是耍猴人，可是，您的做法伤害了我的自尊心，换成您，那么您的自尊心 也不是受到巨大的打击吗?你们大人都会这么大的打击。何况，我还是儿童呢? 心灵的伤害是抹不去的! 老师， 就如前一个星期六开家长会来说， 有家长没去其中有 3 位家长打电话 给您请假，还有几个没有请假，您就生气地说： “那么不尊敬老师，电话也不想 打一个!”您看，您是多么需要人家的尊敬!而我难道就不需要吗? 2——文章来源网络，仅供参考 最后，我想说一句话： “不要为了自己的荣誉而去伤害别人自尊心!” 以给老师的一封信为题作文小学 800 字： 尊敬的黎老师： 您好! 时间过得真快啊!一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接 触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了 很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根 据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上 课上得好。 您平时在教课文时， 总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了 解表面意思。 您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积 极性，让我们“更上一层楼” 。例如，有一次您给我们上第10 课《月光曲》中的 第 6 自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音 乐， 还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。 所以， 贝多芬认为他遇到了知音” 。 除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部 分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动” 和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的 任务” 。 你做事情也是按照这个准则来执行的。 这也许跟您的性格有很大的关系，您 做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53 篇习作，您很快就能改 完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考 卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速” 。 至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候,对一 些简单的问题， 您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问 题， 您总是留给学习较好的同学来回答， 这样使全班同学都有锻炼的机会。 其次， 有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈” 。您还会适当 地给差生减少作业， 这一点， 您比较与众不同， 别的老师都是给差生拼命加作业， 而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了， 您就象一位母亲一样关爱着您 的每一个学生。 3——文章来源网络，仅供参考 当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神 就读出了口音，在《燕子》那课中， “五线谱”的“五”字，明明是读“武” ，您 却读“无” ，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成 “拔” 。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加 练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏 毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟 身体才是工作的本钱。今天我要说