2019年学校师生普法工作总结

学校师生普法工作总结学校师生普法工作总结 我们根据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导， 以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际， 广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程， 把教 育改革和发展的各项工作纳入法制轨道， 促进了学校事业健康、协调 的发展，为维护社会稳定， 促进全市两个文明建设，创造了良好的法 制环境。 一、统一思想，明确目标，深入开展“四五”普法教育。 根据全市“四五”普法规划和依法治市的工作目标，我们认真 制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久 地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教 育法》、《义务教育法》、《国旗法》 • 、• 《教师法》、《未成年人 保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔 偿法》、《行政复议法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复 研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工 依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明 显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点： 一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组 长，副校长为副组长，办公室、教导处、政教处、团委、总务处、工 会、财务等科室同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自 挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置， 建立了 以校长室为龙头，以政教处、教导处为主体，以班主任、政治教师为 骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制 宣传教育网络体系。学校加强了与当地公、检、法部门的联系，在当 地专职法制教育工的指导下积极开展工作， 聘请了兼职法制副校长和 法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。 二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播台、校报、 黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用， 开辟专栏，大张旗鼓地进行宣 传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依 法办事。 三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传 教育的效果， 我们一方面采劝通读法律、 法规原文与专题辅导相结合， 集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另 一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛、 文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动， 努 力营造法制宣传教育的氛围。 此外，学校都把法律常识教育纳入必修 课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，同时还做到法制 教育与纪律常规教育相结合， 校内教育与校外教育相结合， 正面引导 与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合， 依法治校与加 强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。 二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。 近年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校 广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强， 依法治教、依法治校 的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道， 为 学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。 (一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法 办事和依法维护自身合法权益的自觉性。 开展“四五”普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了 《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教 育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护 法》等法律法规，认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未 成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议 法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵 纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通 过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权 利的同时，也进一步明确了自己的义务， 认识到加强师德建设的重要 性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系， 增强了教书育人的 自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了， 体罚和变相体罚的 没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修 养，自觉做表率的多了，参与等违法活动的杜绝了。 (二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理 的轨道。 制度管理， 是指管理者依据国家颁布的有关法律、 法规、 条例、 规则和部门制定的规章制度、 行为规范进行管理的方法。 所谓依法治 校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳 定性、 防范性等优点为学校管理者所青睐。 近年来我校坚持学用结合、 普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结 合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度， 形成了比较 规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度 的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱 的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行 情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章 可循，违章必纠， 对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批 评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理 制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。 (三)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学 法、用法、守法的观念和意识。 我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧 抓住青少年学生的思想脉搏， 采取多种形式，努力提高青少年法制教 育的实际效果。 1.加强合作， 注意法制教育的社会性。 对青少年进行法制教育， 不仅仅是学校的事情， 社会各方面应该形成合力， 才能保证教育效果。 因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。 一是邀请当地政法工到学校进行法制讲座， 请他们结合实际，分析案 例，摆事实、 讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取当地执法机关 和村组的配合，对学生在社会的守法情况进行监督； 三是建立家长教 育委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强 对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥 党校、团校、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。如 师附孝安定小学等学校充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班 级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普 法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一 步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0 记录。 2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳 入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展 法制教育。学校除确保政治课完成法制教材规定内容外， 还充分利用 团队活动时间及每周的晨会时间， 对学生进行法制教育。 由于思想重 视，认识到位，教学效果较好。 3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和 个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。 例如学 校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观 形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务， 增强了学生的 自信心，提高了学习自觉性。坚持在新生中普遍开展