2019年新课标陕西高考语文压轴卷及答案

20182018 新课标高考压轴卷新课标高考压轴卷 语文试题 本试题分第 I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分。共150 分，考试时间150 分钟。 第 I 卷（阅读题，共 70 分） 甲必考题 一、现代文阅读(9 分。每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 l—3 题。 从“莫言热”到“阅读热” ，关键在“人为” 鹿永建 新华社 16 日播发《 “莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机” 》 ，提出一个很有意义 的问题： “莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用？对此，莫言本人和一些专家的回答比 较消极。 的确，如果只是顺其自然，目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去：实体书店和网 上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡；文化消费市场甚至资本市场不 久就会另寻新的炒作题材，不会只在莫言一棵树上吊死；媒体也不会永远在山东高密莫言老 家发掘“秘闻” 。莫言前去领诺贝尔文学奖是在12 月份，等这个新的题材过后， “莫言热”可 能就会过去。 阅读对个人而言可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展 繁荣的有效途径。2019 年中国人均读书仅为 4.3 本，远低于韩国的 11 本，法国的 20 本，日 本的 40 本以及以色列的 60 本，成为世界人均读书最少的国家之一。靠莫言一人拉动国民阅 读水平的提高，无异杯水车薪。 然而，笔者要指出的是，不管是全民体育运动，还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾不随 地吐痰，不论是诚信体系建设，还是国民道德素质提高，都是一个强大的民族和文明有序的 社会必不可少的，但绝不可能自然而然地达到，只有长期推动方能见效。推动全民阅读，也 是如此。当下，应当抓住多年少有、莫言得奖所带来的“阅读热”，想方设法，把这个“短热” 转化成“长热” ，把针对一个人的“快热” ，转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之 作的“慢热” 。不管是政府、社会组织、学校和个人，都应当有所作为。 在网络信息触手可及的当下，严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民 的休闲选项。首先，政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。在美国、法国甚至 在台湾地区，国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆，不仅借书方便，而且读完之后 随手可在他处归还。做好此项建设，需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。 要让阅读在中国慢慢热起来，离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力，也离不开 政府对于读书活动的支持。以对莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎为例，他在获得诺 奖之前已在日本相当知名，而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众， 这些草根组织不断举办各种各样的读书活动，使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内 容。日前，莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线，我们的建议是，不如花功夫长期、 多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。 对于个人来说，阅读其实很简单。只要坚持每天抽出一点时间，读一读那久违的人文作 品，生活将会变得更充实，人生将会更有意义。 “莫言热”是一种正能量，把这种正能量引入阅读，促进终身学习和全民族文化素质提 高，是多么美好的事情。对于各级政府和社会各方面来说，这可能比较费力而不容易见效， 但是如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 1.下列有关“ ‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是（ ） （3 分） A．对于“莫言热”能推动中国人阅读能起多大作用的问题，莫言本人和一些专家持消极 态度。 B．中国是世界人均读书最少的国家之一，仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异 杯水车薪。 C．阅读犹如全民体育运动，只有长期推动方能见效。 D． “莫言热”是一种正能量，把这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A．莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇，政府、社会组织、学校和个人应该抓住这 个机遇，想方设法，把这个“短热”转化成“长热” 。 B．在网络信息触手可及的当下，要想让阅读成为更多国民的休闲选项，严肃读物的阅读 一定要变得十分方便是其重要的途径。 C．政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。 D．将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中，虽然比较费力且不容易见效，但是如果 思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 3.下列不属于作者观点态度的一项是（ ） （3 分） A. 实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡，所以作者 作者认为“莫言热”是一种“阅读危机” 。 B．阅读既可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的 有效途径，所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经 典之作的“慢热” 。 C．作者认为，从“莫言热”到“阅读热” ，关键在“人为” 。 D．作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线，不如花功夫长期、多方面推动莫言 作品的学术研讨和公众阅读。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成4～7 题。 李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》 。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。 光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原， 每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光 弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰： “众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使 者宣诏，亦斩中丞。 ”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。 至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷蚧将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒 不满万，众议培城以守，光弼曰： “城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。 ”乃彻民屋为摞石车， 车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光 弼遣人穴地颓之。思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大骇，徙 牙帐远去，军中皆视地后行。又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。至期，以甲士守陴，遣裨 校出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明畏 败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至， 光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。 与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸将议：“思明勒兵魏州，欲以怠我， 不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。 ”观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思 明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太 原。帝贷诸将罪。 （节选自引《旧唐书•李光弼传》 ） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） （3 分） A．使者内诏不敢出内：收起 ． B．乃彻民屋为摞石车彻：拆毁 ． C．突骑出乘之俘斩万计乘：趁着 ． D．希德委资粮遁走委：放弃 ． 5．以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是（） （3 分） ①少从戎，严毅有大略②贼至治之，徒疲吾人③遣裨校出，若送款者④光弼出敢死士 搏贼⑤光弼设公幄城隅以