小学四年级安全教育课教案

精品文档---下载后可任意编辑 窗体顶端 搜博文 搜博客 窗体底端 小学四年级安全教育教学计划 一、指导思想和工作目标。 以“三个代表”重要思想为指导,以科学进展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生法制观念、安全意识和文明素养明显增强. 二、学情分析 本年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期.他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强. 三、教学要求 大力加强安全宣传教育，是保护广阔师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。 四、工作任务和措施 （一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。 （二)加强宣传教育,提高道路交通安全意识。 在条件许可的情况下,学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文竞赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识. 五、教学内容 第一课 学会在避让行驶中的车辆。 第二课 守秩序 保平安 第三课 安全使用家用电器 第四课 别让动物伤着你 第五课 游乐场里讲安全 第六课 我的眼睛亮晶晶 第七课 防止异物进器官 第八课 好习惯伴我健康成长 第九课 防盗有妙招 第十课 小心煤气中毒 第十一课 对家庭暴力说“不“ 第十二课 远离学校安全突发事件 第十三课 健康上网欢乐多 第十四课 酷热天气时的预防 第十五课 地震时如何逃生 六、课时安排 本学期教学第1-7课，下学期教学第8-15课. 小学四年级安全教育课教案 第一课 学会在避让行驶中的车辆 教学目标: 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计： 一、谈话引入 师生谈话引出课题,板书课题 二、知识竞赛 1、老师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加竞赛，注意要让学生全员参加，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体沟通（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等） 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、老师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢? 2、学生在老师带动下沟通自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警“，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生“的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作，老师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧! 六.教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 第二课 守秩序 保平安 教学目标: 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参加影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计： 一、生活实际引入,了解社会公共秩序。 1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。 问:同学们常常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论。） 问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的? (了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。） 师：我国是世界上人口最多的国家,有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间常常会在公共场所沟通，假如每个人都根据自己的想法做事,想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?（学生讨论.） （提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜爱趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后,参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时,总碰到一些人不肯站在“一米线”外。） 师：是的，社会是我们共同的家,维护要靠你我他,靠每一个人的努力。(板课题） 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。 师：所以为了使大家都很方便，又互不阻碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩,这就是社会公共秩序,它是维护人们正常社会生活的基本保证.只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行. 问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？(学生根据自己的了解全班汇报。） 师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。 二、学习例子，强化认识 1、学习书中例子 指名读例子。 问:从这个例子中，你有什么收获?(全班集体讨论.） 问:这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、强化认识。 问：通过学习例子，谁来说一说假如不