2020年湖南省中考语文总复习：礼记二则

第 1 页共 7 页二十、《礼记》二则虽有嘉肴一、重点实词 1. 通假字学学半 ________同________，意思：________ 2. 古今异义 (1)不知其旨．也古义：________，今义：意义、目的 (2)教然后知困．古义：________，今义：困难，疲乏 3. 词类活用形容词用作名词不知其善． [F]也原意：好的，句中意：________ 4. 其他重点实词 (1)虽有嘉． [F]肴嘉：____________ (2)虽有至道．．至：____________ 道：____________ (3)然后能自反．也反：____________ (4)然后能自强． [F]也强：____________ (5)教学．．相长．也教学：__________ 长：____________ 二、重点虚词其    ①弗食，不知其．旨也 ②其．此之谓乎三、句子翻译 1. 是故学然后知不足，教然后知困。 2. 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！四、内容探究 ◎理解概括 1. 这篇短文的中心论点是什么？作者是怎样进行论述的？(统编课后“思考探究”) 2. 本文中的“教”与“学”之间有什么辩证的关系？知识梳理第 2 页共 7 页 ◎写作技巧 3. 本文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试举一例加以分析。(统编课后“思考探究”) 第 3 页共 7 页 4. 从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？内容相关全国视野 2019 福建 (2019 福建改编)文言文比较阅读(12 分) 【甲】《虽有嘉肴》全文【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川》) 【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。 1. 解释下列加点的字。(2 分) (1)不知其旨．也( ) (2)令心意不驰走． ( ) 2. 文中画波浪线处断句正确的一项是(2 分) ( ) A. 甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B. 甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C. 甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D. 甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之 3. 翻译下面的句子。(4 分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。(2 分) (2)必能屏弃人事，尽心于学。(2 分) 4. 甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。(4 分) 大道之行也素养提升设问金题演练第 4 页共 7 页一、重点实词 1. 通假字 (1)选贤与能 ________同________，意思：________ (2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ________同________，意思：________ 2. 古今异义 (1)女有归．古义：________，今义：返回，属于 (2)盗窃乱贼．而不作古义：________，今义：偷东西的人 3. 词类活用名词用作动词 (1)故人不独亲．其亲原意：亲人，句中意：________ (2)不独子．其子原意：子女，句中意：________ 4. 其他重点实词 (1)大道之行． [F]也行：____________ (2)天下为公．公：____________ (3)选贤．与能．贤：____________ 能：____________ (4)讲信修．．睦信：____________ 修：____________ (5)不独．亲其亲．独：____________ 亲：____________ (6)不独子其子．子：____________ (7)矜、寡．、孤．、独．、废疾．．者皆有所养寡：____________ 孤：____________ 独：____________ 废疾：__________ (8)男有分．，女有归分：____________ (9)货恶．．其弃于地也货：____________ 恶：____________ (10)是故谋闭．而不兴闭：____________ (11)盗窃乱贼而不作．作：____________ (12)外户．而不闭．户：____________ 闭：____________ 二、重点虚词知识梳理第 5 页共 7 页 1. 大道之．行也 ____________ 2. 其    ①不独子其．子 ②货恶其．弃于地也 3. 不必藏于．己 ____________ 4. 盗窃乱贼而．不作 ____________ 三、句子翻译 1. 选贤与能，讲信修睦。 2. 故人不独亲其亲，不独子其子。 3. 货恶其弃于地也，不必藏于己。(2019 贵州安顺) 四、内容探究 1. 阅读《大道之行也》，归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面。(统编课后“思考探究”) 2. 本文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试结合文章内容加以分析。(统编课后“思考探究”) 第 6 页共 7 页参考答案及解析二十、《礼记》二则虽有嘉肴知识梳理一、1. 第一个“学” 敩教导 2.(1)味美 (2)困惑 3. 好处 4. (1)美，善 (2)最好的；道理 (3)反思 (4)勉励(竭力，勉力) (5)教与学；推动、促进二、①代词，它的 ②副词，表推测，大概三、1. 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。 2. 《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！四、1. 这篇短文的中心论点是“教学相长”。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。 2. 示例：其一，“教”和“学”实际上是一体两面的事情，有“教”才有“学”，二者相互依存。其二，课文所说的“教学相长”，“教”和“学”是对同一个主体而言的，指教师自身的学习与他教导学生的教育实践都是一种学习，这两者是互相促进的。 3. 示例：例句：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也