小学劳动教育实施方案

小学劳动教育实施方案小学劳动教育实施方案 为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育 和践行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格 发展，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合， 从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生 培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 一、明确劳动教育的主要目标一、明确劳动教育的主要目标 学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。 二、坚持劳动教育的基本原则二、坚持劳动教育的基本原则 1．实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生 亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。 实践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际 问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的 时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生 在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工 - 1 - 作，提高劳动教育的教学效果。 2．基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教 育，通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力， 以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育 中， 通过某些劳动技术的学习， 使学生掌握相关的劳动知识， 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为 将来的发展、成长打下坚实的基础。 3．开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校 内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为 补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的 学生， 提供一个充分发挥自己天赋、 才能和创造力的新思路。 三、实施步骤和策略。三、实施步骤和策略。 1．课程引导，强化劳动意识教育。 充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。 2．榜样引领，激发主动劳动热情。 对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 - 2 - 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下， 充分激发他们主动劳动的热情。 3．内外联动，创设劳动实践环境 正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。 积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划， 充分利用劳动教育实践基地、 综合实践基地等资源， 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。 大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 学校劳动教育实施方案学校劳动教育实施方案 为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新 时代大中小学劳动教育，中央、国务院颁布了《关于全面加 - 3 - 强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知。《意见》要求 把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯 穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律， 创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形 成正确的世界观、人生观、价值观。 一、开展劳动教育的意义一、开展劳动教育的意义 加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是 落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育 和践行核心价值观的有效途径。大力弘扬劳动精神，切实加 强劳动教育， 通过引导学生从生活劳动做起， 培育劳动兴趣、 磨练劳动品格，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力， 使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设 者和 XX 人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 为此，我们学校将更加重视引导学生开展各种形式的劳 动教育，注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感 受结合，劳动意识和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感 受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。 二、组织领导二、组织领导 组 长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成 员：XXX XXXX XXXX 班主任 - 4 - 三、基本原则三、基本原则 1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民 的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。 2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点， 与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适 度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。 3.融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立 产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机 融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模 精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性 劳动能力。 4.实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教 育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感 受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳 动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。 四、开展形式多样的校内劳动四、开展形式多样的校内劳动 为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年 龄特征和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我们 八都学校将推出各类劳动教育举措，加强对学生的劳动教育 - 5 - 和指导。 1、设立“劳动周” 为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一 劳动节的所在周设立为“劳动周”。 在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育 活动，通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为 主题的班团队会，劳模报告会、手工劳技展演等活动，从课 程入手，让劳动成为生活，使同学们在劳动中掌握技术。在 让学生养成劳动习惯的同时，也培养良好的劳动态度和感 情。 2、开辟“爱心农场” 在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使同学们能体验 劳动的辛苦，感受收获的乐趣，在校园的东南角，为孩子们 开辟了一片属于他们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施 肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、摘黄瓜……每位学生都能化 身“小农夫”，也能让他们在种植活动中得到学习、劳动、 体验、探究的机会，并感知生命的成长。 三、力所能及的家务劳动三、力所能及的家务劳动 1、设立“家庭劳动日” 家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意 识到自己的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的 - 6 - 最后一个周六设成“家庭劳动日”。 家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳