区域活动工作计划

区域活动工作计划区域活动工作计划 区域活动工作计划 4 篇 区域活动工作计划区域活动工作计划 篇篇 1 1 区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中 学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作 是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理 地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气 氛，从而促进幼儿各方面的发展。 一、区域设置，适合幼儿一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角 度，从孩子的心理出发，为孩子创设了美工区、娃娃家、阅读区、音乐表演区等不 同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行 活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特 点，将阅读区、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二、有计划地投放材料二、有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识 地选择和投放一些材料。 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投 放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育 目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的 不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 三、区域活动的总目标三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养 幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分 享。 四、各活动区域分目标四、各活动区域分目标 1.美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己 喜欢的方式进行艺术表演。 2.表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能 用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 3.娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同 伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 4.阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提 高语言的表达能力，丰富词汇。 五、区域之间的联系五、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之 间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼 儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴 趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定六、活动开展内容暂定 第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动 （1）美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小 房子、轮船。 （2）表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创 编。 （3）娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。 （4）阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫 XXX、我给你讲故事。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开 始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你 是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享， 体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼 儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿 在愉快、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次继续活动的愿望。 区域活动工作计划区域活动工作计划 篇篇 2 2 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿 园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机 会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与 补充，而且应与集中教育相结合。本学期我班以创设“数学区”和“美工区”为重 点区域，投放材料，开展活动。并制定活动区的计划，作为一周或几周的整体方 案，通过观察记录，在此基础上根据活动情况进行修正、补充。 一、让幼儿在数学操作活动中学会学习，数学区的探索活动是幼儿的一种自 主性和和实践 活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材 料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动 深度。 四月份： 活动内容：二等分和四等分 活动材料：1、10 张一样大小长方形、圆形的纸，尝试探索把圆形、长方形进 行二等分，四等分，一张画有若干长方形的纸和笔。 2、区域活动卡：添画图中的另一部分，使画面变完整。 活动内容：感知物体 活动材料：提供各种物体，幼儿进行分类；提供纸、橡皮泥幼儿制作；利用提 供的物体拼搭制作自己喜欢的东西。 五月份： 活动内容：复习巩固 10 以内数的组成 活动材料：1、翻瓶盖：瓶盖、每人一张记录纸。2、画线、看图补漏：塑封好 的图片和图形。 活动内容：复习巩固 10 以内数的加减 活动材料：1、区域活动卡，看图片有大小、方位列式。 2、旧台历，0――10 数字卡片 3、找瓶盖：各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，旋开打乱引导幼儿去寻找 配对旋上。 活动内容：自编应用题 活动材料：1、场景 形――美丽的森林小动物图片，在背景上自由操作，进行自编应用题。 2、提供圆点卡片引导幼儿想象编题。 ○○○○○○○ ○○○ 六月份： 活动内容：时钟 活动材料：1、看一看现在几点――时钟图片，说出图片上的时间， 拨出相应的时间。 2、填时间，看时钟用数字形式记录下时间。 活动内容：凑 10 法 活动材料：有趣的计算筒――用饮料罐作筒身，挂历纸贴上运算符号粘成圈， 套在饮料罐上。 二、美工区不仅是美工教学内容的延伸，而且是幼儿对生活经验的一种表现 和感受。在活动中还能发现幼儿的奇思妙想，是对幼儿自信心和兴趣的激励，、蕴 藏着幼儿丰富而天真的想象力。 四月份： 活动内容：画 活动材料：脸谱；橡皮泥与石块粘合作画；提供剪好的衣服纸模，让幼儿用手 指蘸色点缀装饰；想象画；小画展。 五月份： 活动内容：折、剪贴 活动材料：收集碎布、商标、挂历、任意剪裁拼贴成图；彩纸撕成条状、块 状，拼粘贴各图案；用各种形状的 纸折叠制作美丽的画面。 六月份： 活动内容：小制作 活动材料：利用纸盒、纸筒、可乐瓶、毛线、小棒、冰淇淋杯等废物 品来进行手工活动。 除了以上二个主要的区域活动外，同时还结合教育教学活动创设 其他区域活动，并使各个区域之间互相转换。如美工区和环保区、语言区结合 活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达 出来；如数学区和语言区结合活动，引导幼儿编题等，大胆描述操作过程。区域活 动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干 预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划 的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容， 补充活动