语文教学研讨活动主持词模板

语文教学研讨活动主持词模板语文教学研讨活动主持词模板 【阅读提示】主持词的写作特点就是自由随性。不同主持词 内容适应不同的节目，一个好的活动开展，不可或缺的是主持人 富有魅力的主持。 为大家整理了 《语文教学研讨活动主持词模板》 ， 希望以下内容可以帮到您！ 1.语文教学研讨活动主持词模板 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。 每一个教育人都知道： 真正意义上的教育， 是从识字开始的。 今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我 们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结， 它的必要性和实际意义也是显而易见的。 希望本次研讨可以让我 们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语 文教学，提高学生的学习质量。 今天的专题研讨会有以下三个议程： 一是请今天执教识字教学课的彭老师进行说课及经验分享; 二是听课老师思维碰撞， 就这堂识字教学课展开交流、 讨论; 三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去， 就语文课 堂我们教什么进行交流发言 2.语文教学研讨活动主持词模板 各位领导、各位老师： 大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教 研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科 所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中 提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课 后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分 三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请 XX 老师把二年级第 27 课 《清澈的湖水》 一课的教学 设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮 助她修改、完善。 下面，有请 XX 老师。 (XX 说课) 主持人：老师们，对 XX 老师关于《清澈的湖水》一课的设 计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 (与会教师发表意见) 主持人： 刚才， 大家各抒己见， 针对这一课的设计谈了很多。 通过讨论， 我们对这篇课文理解得更深入， 教学设计也更趋科学、 合理。 第二个环节：公开课和课堂观察。 第二节课由 XX 老师根据修改后的教学设计上公开课， 在 XX 老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个 方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程 评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面 侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请 XX 老师做课后反思。 (杨老师的课后反思) 主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请 各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 (听课教师发言) 主持人： 《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能 力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作 品。杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有句古话读书百遍，其义自现。朗读是多种感官参与， 以声释义的活动。 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运 用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生 的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一 些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找 到解决办法，获最后成功。 同时希望 XX 老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成 自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 谢谢各位领导和老师。 3.语文教学研讨活动主持词模板 各位老师： 大家上午好! 在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季 节，我们相聚在整洁、漂亮的实验中学，相聚在充满活力、幸福 洋溢的实验中学， 为了一个共同的目标——让中学语文教学更好 发展，让我们自己幸福成长。我们是来自一线的优秀教师代表， 我们理解着教师们的理解，痛苦着教师们的痛苦，幸福着教师们 的幸福。 今天我们会议议程是这样安排的： 先请茌平县教研室的靖主 任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同学习《东昌府区 绿色读写实施方案》 ，最后由我在安排本年度的教研工作。 靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。是闻名遐迩的杜 郎口教育的发现者、打造者，又是全国“阳光读写”的倡导者、践 行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民， 有深度，深入到生活的点点滴滴，深入到师生的内心、触及师生 的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝聚着 靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。让我们再一次用热烈的掌 声表达我们的真诚敬意! 谭老师和我们一起学习的《方案》 ，是一个讨论稿，我们回 去后要组织教师认真讨论，要结合自己学校的实际情况，制定自 己的《实施》细则。下面我在安排几项具体工作： 1.认真搞好两项调研工作，一是影响语文课堂教学高效低效 的元素， (教学目标、 教师行为、 学生行为、 教学流程、 教学资源、 教学手段、 教学反馈等)二是一堂常态下的好语文课的关键词。 (艺 术性、 科学性;语文味、 人情味、 书卷味;有深度、 有悬念、 有创新、 有挑战------) 2.加强语文教研组建设。 3.根据各自学校的教学模式，思考每个环节的操作要领、存 在的问题及改进的措施。 4.从今年开始重启“诗词背诵比赛”。 5.市区两级优质课评选。 在我们教师的共同努力下， 五年来我们初中语文教学取得了 可喜的成绩：省级教学能手 1 人，4 人获省级优质课，4 人 6 次 在课堂大赛中获奖，13 人获市级教学能手，6 人获市级课堂“十 佳”教师称号------在省市级各种比赛中我们的选手是最棒的， 我们团体成绩是第一的。 “今年花胜去年好 ”经验将作为我们再铸辉煌的基石和指 南;“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我们将立足现实，挑战未 来， 让学生在学习的快乐中成长， 让教师在教育的幸福中成长!让 教育充满激情充满活力! 4.语文教学研讨活动主持词模板 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好! 很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园， 在这儿请允许我 代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。 参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王主任。今 天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以 来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研 室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带领下，一直致力于习 作教学的研究，逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的 研究还有许多不成熟的地方， 今天就让我们借此机会， 畅所欲言， 共同研究、共同进步、共同提高。 这次的教研活动，有以下几个环节： 一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。 二、授课老师谈自己的习作教学。 三、大家对授课教师进行评课、议课。 四、恳请教研室领导对我们进行指导。