英语培训总结12篇

《英语培训总结》 英语培训总结（一） ： 前不久，我参加了 20XX 年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观 摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下感受： 一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习 惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离 桌子一拳头，本子要成10 角;其次，要有准确模仿的习惯， 大胆开口的习惯，把英语作为一 种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学 生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、英语教师务必具备扎实的基本功 作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听 了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功， 他们的教学方法也令人耳目一新， 值得 我们学习。 个性是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。 在教学 中， 张老师注重了知识的积累和拓展， 注重了学生学习策略的培养。 为了帮忙学生巧记单词， 她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位， 阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题， 帮忙学生化解了重难点， 指导学生掌握了阅读技巧。 张老师在这节课中，也注重围绕故事情 节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言， 让学生在活动中体验语言，可见老师一系列 基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。 还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1 的一节课，也让我开了眼界。唐老师 课堂教学技巧娴熟， 逐渐构成了自己的教学风格， 为了突破重难点， 老师运用了抢答的形式， 调动了学生的用心性， 为了吸引学生的注意力， 老师自制了钟表， 让学生在学中玩， 玩中学， 愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 三、理念和思想的更新 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观 念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求 对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习， 势必会被动挨打，还误人子弟。 四、自身英语潜力的提高 这次培训，领导、老师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力 的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音 让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让 我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英 语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。 五、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英 语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学， 应面向全体学生，注重素质教育，突出学 生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师， 因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂活起来。 我们不要把英语 课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学， 而要让学生在活动中去学习英语， 透过 说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴 趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共 同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性 要关爱那些在英语学习方面有困难的学生， 要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会， 鼓 励他们所做的一切尝试， 保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、 参与 性，培养合作意识。 六、英语课堂教学技能的提高 这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔 画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用， 这些都是我们作为英语教师要掌 握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上 好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能， 回去以后，我还会继续提高自己的英语教 学技能，努力成为优秀的小学英语教师。 英语培训总结（二） ： 透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中 的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不 但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下： 一、透过培训，提高了自己的思想认识。 由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就 像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。 透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新 课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育 工作， 不断地提高自身素质和教育教学水平， 不断地总结自己的得失， 提高认识， 不断学习， 才能适应教育发展对我们教师的要求。 二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。 本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班 级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动 点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言， 渊博的知识，先进的教育理念 来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求， 每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐 春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化， 也剖析出我们课堂中许多不足之 处。这些理论知识正是我们教学活动设计、 教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重 理论联系实际， 在提升学员理论水平的基础上， 回归课堂， 各专家和辅导老师指导教学实践， 透过在线点评和线下指导， 指点迷津， 从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。 三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。 在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一 样， 拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念， 每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所 用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。 是啊，终身学习是教师的基本职责所在，认真学习和传播国培计划的精神和资料，是我 们义不容辞的光荣而艰巨的任务！ 作为一名中学英语教师， 就应继续以以新课程改革为契机， 不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习， 多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师 学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更 多的同行进行交流与学习。同时， 要向学生学习，在教师与学生的互动中教学相长。骨干教 师、优秀教师，不是教师专业发展的终结者， 而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培 训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路， 学习将不断进行下去， 也将以此作为对自己 的要求，不断地去学习