英语学习的心得体会

英语学习的心得体会英语学习的心得体会 英语是大家十分重视的一门学科。 下面是小编为大家整理的 英语学习的心得体会范文，供你参考! 英语学习的心得体会范文篇英语学习的心得体会范文篇 1 1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。 怎样 才能学好英语呢?我们老师常说： “要埋头拉车， 还要抬头看路。” 以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧， 写出来供大家 参考。 1、 心理素质影响学习效果 古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果 产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大 家都在同一间教室里上课， 受同一位老师教诲， 甚至智商也接近， 学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结 为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口， 坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定 的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的 一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所 以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2、 看写读听背——多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声 读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不 听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通 过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更 快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。 否则， 搞不好学成“残 疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”， 或一听就发慌两耳一 抹黑的“聋子外语”。 3、 “活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿： 要一口气背下一本几千甚至几万词 的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是， 这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑 子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这 类东西格外难以留下印象。 著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做 过对比试验，结果，记住 13 个有意义的音节，只需要 9 遍，而 记住 18 个无意义的音节，却用掉了80 遍。不仅如此，孤立地背 “死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住 了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。 如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文! 课文不 局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文总之，就 是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的*。在大量的整 段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然 就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要 的“语感”! 4、 复习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关 键。 著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他 的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复! 重复被人们称之为 学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久 就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间 隔至少应大于 30 分钟，但又应小于16 小时。因为，在已经记清 了一批单词的情况下，如果在 30 分钟内就开始复习，不仅不能 提高记忆效果， 反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成 干扰，是弊大于利;而 16 小时以后再复习，被遗忘的单词就比较 多，白花了精力。 5、 把英语作为一门文化来学 正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、 “墨守成规”一样， 缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这 是我的滑铁卢!”指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人 (指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。 因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言， 而且作为文化去感悟!而这，在我看来，也许是英语学习最有魅 力的地方。 英语学习的心得体会范文篇英语学习的心得体会范文篇 2 2 作为一个学了这么多年英语的中国学生， 我的感想还是很多 的，主要从下面两部分来谈。一是我学习英语的经历，二我学习 英语的经验及方法。 学习经历 记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。 那时我 们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时 的我对英语可以说是一窍不通， 只记得小学的课本上有很多的图 片，老师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。 例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类，都是 一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次老师用 录音机放磁带的时候， 我很喜欢， 也不知道为什么。 就是喜欢读， 喜欢模仿磁带里的发音。可以说，小学的我除了读，我什么都不 会。 上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也 是英语老师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc 教 起，但我刚开始的英语成绩却也平平。为了改变这一状况，我在 初一下学期开始努力，每天往老师办公室跑，向她请教。课上我 也积极主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始， 我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习 英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成绩的一天天提 高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付 出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。 这种对英语的喜爱也一直延续到了高中。 刚进高中时的第一 堂英语课令我印象极深。 英语老师讲完课文之后， 让我们 retell(复 述)课文的大概内容。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错 的我积极地举起了手，向老师讲述了这个故事。我们用英语对着 话，好像全班只有我们两个在交谈。随后，老师和全班同学为我 鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那 以后的一段时间里，我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目， 就不那么认真地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一直 引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习 是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语激情与努力并存 的学习状态。 上了大学，英语虽说是必修课，但课堂上老师讲的毕竟是有 限的，主要还是靠自己。其实不光是英语，其他学科也是如此。 而且也有了硬性要求，不过四级，就没有学位证。所以，大学对 英语也不能放松。 以上就是我的学习经历。 学习经验总结 任何一门语言，或者说任何一门学科的学习都是有技巧的。 对于英语的学习经验及方法，我想从以下几个方面来谈。 记 第一项要记的就是单词。 学语言，无疑要记很多东西。词汇是一门语言的基础。学习 英语的重中之重就是词汇的掌握。有了单词，才会有句子，有了 句子才会有*，最终才能掌握这门语言。那么海量的单词，记住 才是关键。方法有很多，找最适合自己的。我背单词的时候，有 很多方法，最主要就是根据读音来拼写。只要记住它的读音，基 本就能掌握它的拼写。 特殊的情况再特殊记忆。 在写单词的时候， 脑子里先反映出来的是它的读音，自己根据它的读音“写”出来