考试作文注意要点

考试作文注意要点：考试作文注意要点： 一、审清作文题目，明确文章的写作方向：记人、叙事、写景、状物 二、开头要点题。 （开头回应考试的作文题目） 三、结尾要点明中心，呼应开头，形成首尾呼应。 四、语言要有可读性。 1. 1.记人文章（通过事件表现人物品质）要点记人文章（通过事件表现人物品质）要点: : ①人物明确否？ ②人物形象鲜明否？ ③人物形象 塑造方法恰当否？（在典型事例中用语言描写、动作描 写、神态描写、外貌描写、心理描写、侧面描写等方法来塑造。 ） ④语言有可读性否？ 2. 2.叙事文章（通过人物的语言、行为、心理活动继续完整的一件叙事文章（通过人物的语言、行为、心理活动继续完整的一件 事。事。 ）要点：）要点： ①事情完整否？（交代清楚事情的起因、经过、结果） ②事情有细节否？（用人物的对话、动作、心理活动等详写经过） ③事情有意义否？（透过现象看本质） ④语言有可读性否？ 3. 3.写景、状物文章要点：写景、状物文章要点： 1.景、物特点鲜明否？（运用多种感官进行细致观察） 1 2.观察有顺序否？（从上到下、从下到上、从远到近、从近到远、从 中间到四周、时间顺序） 3.借景、物抒情否？（注意注入自己的情感） 4.语言有可读性否？ 二、开头如何回应题目：二、开头如何回应题目： 1. 1.巧用修辞手法、转折式开头回应题目：巧用修辞手法、转折式开头回应题目： 我敬佩全神贯注的雕塑家罗丹，敬佩执着追求真理的科学家伽利略， 敬佩画技高超的聋哑青年，但我最敬佩的是知难而进的海伦.凯勒. 《知难而进》 2. 2.开门见山式回应题目：开门见山式回应题目： 我们的校园非常美丽， 其中最美的要数校园的小花园了。《校 园一角》 3. 3.引用式开头回应题目：引用式开头回应题目： “谁言寸草心，报得三春晖。 ”是孟郊对母亲说的心里话； “我很幸运 有爱我的母亲。 ”是贝多芬对妈妈说的心里话； “母爱是伟大的。 ”是 鲁迅对妈妈说的心里话。而“妈妈，您辛苦了！ ”是我想对妈妈说的 心里话。《妈妈，我想对您说》 4. 4.环境描写式开头回应题目：环境描写式开头回应题目： 2 我们的校园特别美丽。一走进大门，你就会问到两排花坛里传来的沁 人心脾的花香，看到枝上生根的大榕树，听到阵阵悦耳的鸟鸣。置身 于这优美的环境中，我很自然地想我那位我敬佩的勤劳的门卫爷爷。 《勤劳的门卫爷爷》 5. 5.设问题式开头回应题目：设问题式开头回应题目： 我常常想，生命如此短暂，如何才能使自己短暂的生命变得有意义呢？ 《生命的意义》 三、结尾如何回应开头：三、结尾如何回应开头： 1. 1.巧妙发问式结尾回应开头：巧妙发问式结尾回应开头： 难道知难而进的海伦 .凯勒不值得我们敬佩，不值得我们学习吗？ 《知难而进》 2. 2.引用名人名言式结尾回应开头：引用名人名言式结尾回应开头： 给予是令人快乐的，生命的意义在于给予。大文豪巴金也告诉我们： “我的一生始终保持着这样一个信念， 生命的意义在于付出，在于给 予， 而不是接受， 也不是在于争取。 ”《生命的意义》 3. 3.巧用修辞式结尾回应开头：巧用修辞式结尾回应开头： 3 给予是风，吹走严寒酷暑；给予是火，点燃希望之灯；给予是灯，照 亮前行之路。携给予上路，让短暂的生命变得更有意义。 《生命的意义》 四、如何让语言具有可读性？（有意识写好词佳句）四、如何让语言具有可读性？（有意识写好词佳句） 1. 1.好词：好词：8 个单元的词语盘点里的词； 或浓或淡、新绿、明艳； 拟声词： 嗡嗡嗡嗡、 哗啦哗啦、 吱扭、 咕咚咕咚、 唧唧咕咕、 呜呜、呜卟； ABB 式、AABB 式等词。 2. 2.佳句：佳句： ①平日积累的名言名句和诗句、①平日积累的名言名句和诗句、8 8 个单元的日积月累和个单元的日积月累和 6 6 首古诗；首古诗； ②用比喻、拟人、反问、反复、排比、对比等修辞手法：②用比喻、拟人、反问、反复、排比、对比等修辞手法： 反复：反复：他呼唤的是：和平！和平！和平！和平！和平！和平！ “啊！ ”大家都高兴得叫起来， “雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！ ” 排比：排比： 漓江的水真漓江的水真静啊啊，静得得让你感觉不到它在流动；漓江的水真漓江的水真清啊啊，清 得得可以看见江底的沙石； 漓江的水真漓江的水真绿啊啊，绿得得仿佛那是一块无瑕的 翡翠。 随着山势，溪流时而时而宽，时而时而窄，时而时而缓，时而时而急，溪声也时时变换 调子。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像像 4 织不完的锦缎那么绵延， 像像天边的霞光那么耀眼， 像像高空的彩虹那么 绚烂。 为了为了母亲不再失去不再失去儿子， 为了为了妻子不再失去不再失去丈夫， 为了为了孩子不再失去不再失去 父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 金黄的油菜花谢了花谢了，结出了结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了花谢了，长长 出了出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了花谢了，结出了结出了一蓬蓬的种子。 对比：对比： 我和同伴紧张紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急焦急地对向导说： “你得 想想办法啊！ ”向导却若无其事若无其事地答道： “叼就叼吧，自然之道，就是 这样的。 ” 青、红的瓜，碧绿的藤和叶青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ③善用关联词写长句：③善用关联词写长句： 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在前搭一瓜架，或种南瓜， 或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 ……有的……有的…… 之所以……是因为…… 以第四单元为例，如何看图写作？以第四单元为例，如何看图写作？ 1. 1.看一看：看一看：①小男孩（衣着、年龄、神态……） ②一片废墟 2. 2.想一想：想一想：①小男孩为什么哭？ 5 ②他的父母在哪？ ③当时可能发生了什么事？ ④他以后的命运会如何？ 3. 3.悟一悟（写自己的感受）悟一悟（写自己的感受） ：维护和平，制止战争！ 6