聋二语文教学及班主任工作总结

聋二年级班主任及教学工作总结聋二年级班主任及教学工作总结 张莉张莉 一、班主任工作方面： 本学期我担任聋二的教育教学工作，兼任班主任，在这个学 期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环 境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作： 首先，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用 班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的 安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良 好的行为习惯，我班共6 人，这些孩子正是淘气的年龄，所以我 把培养学生遵守纪律作为重中之重。本学期，我根据学校要求， 经常利用班会课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同 学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现 象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，让学生自己管 理自己，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都 能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律 观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有 待加强教育。 另外我重点培养学生文明礼貌的习惯， 即要求学生做到仪表 美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范， 衣着整洁，不穿拖鞋上学，现在同学们都已经养成了这个良好习 惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，在校内，他们见到 老师都很有礼貌地叫声 “老师好！ ” ， 从他们的行动已经可以看到： 在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 卫生方面，要求衣着整洁，要求勤洗头，洗脚，洗澡，勤换 衣服的习惯。班级地面保持干净，桌椅、学习用品摆放整齐。 安全方面，禁止校内出现学生打架事件，大家要文明待人，学会 处理同学间的矛盾，不要结交不三不四的朋友，更重要的是我们 全体师生要学习相关的安全知识，增强自我保护意识，同时能严 格自律。 同学们存在的不足和今后的打算：在这学期中，虽然努力 训练，培养学生良好的学习生活习惯，但仍有许多学生存在许多 不良的学习生活习惯。 1、周丽平上课仍不能按照老师的要求去做，总是随意 下地走动，上下楼总是跑动，没有学习的主动性、自理能力差， 个人卫生仍搞不好， 经常不洗脚， 不洗头、 尿床、 内衣不及时换。 2、个别同学仍有下课不及时上厕所，上课想上厕所的现 象。 3、打扫卫生不及时，不彻底，教室卫生保持不好。 4、樊成伟等同学上课有不认真听讲，作业不及时完 成。 针对以上不足，下学期我将继续努力，利用班队会开展多 种 形式的活动，如：比一比谁最干净，谁的物品摆放最整齐，谁 要防烫防电；我们走出校门，可能会被别人敲诈，我们要学会自 我保护，及时找老师帮助解决；有的同学与校外不良人员交往， 欺负弱小，敲诈勒索，针对这些情况对学生进行安全教育，最有 礼貌等活动促进学生在各方面能力的发展，养成良好的生活、学 习习惯。 我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找 到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的总结， 二、语文教学工作总结 本学期我的工作也进入了尾声。回顾这一学期以来，我们班 在学校领导的大力支持和直接领导下， 在各科任老师的积极配合 下，较好地完成了教育教学工作任务，为了下学期工作的更好、 更顺利地进行， 现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存 在的问题，总结如下： 认真学习新课改知识，努力提高自己的业务素质，积极参加 学校组织的各种政治和业务学习，和同事和睦相处，正确处理好 了工作和生活的关系， 工作中听从领导的安排， 无违纪现象发生， 充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事 业！ 本学期领导安排我担任二年级的语文、品德及班主任工作。 在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的教学计划， 为本学 期的工作的顺利进行打下了良好的基础。 1、 备课.认真按照教学大纲的要求班级学生的实际情况 和学生自身情况，认真备好每一节课。 2、上课在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生 的学习习惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥 每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功 的喜悦.实行创新式教学,教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引 导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生 充分体验学习的艰辛与喜悦。 让每一个学生的闪光点都能在课堂 上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。 （1） 、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本 学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰 课堂的真正主人。 （2） 、创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇 心和求知欲。针对低年级学生年龄小，好奇心强的特点，结合课 文内容创设情境，让学生更好的接受新知识。比如：在学习文化 用品商店、 服装店、 食品店的时候， 事先准备了一些教具， 如：铅笔、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜……让学生挑选自己喜 欢的商店名称，并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商 品，这样又一部份学生做店主，另一部分学生做顾客，在教室里 进行商品交换， 这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里 有什么样的商品，学到了生活常识，也巩固了新知识，同时也对 锻炼了学生的口语表达能力。 3、注重课内外的结合。有位教育家指出：“课堂的外延 与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生 活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取 得语文教学的整体效益。 ”由于学生本身特殊情况的限制，所学 知识常常脱离实际生活，针对这一情况，我常常利用业余时间带 着他们走出课堂，一边熟悉巩固新知识一边也练习了说话，学生 的口语表达水平也在一天天的提高。4、开张丰富多 彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、跳棋比赛活动等 等，学生在活动中培养了学习的兴趣，开发了智力。 5、及时和家长进行沟通。因为学生住校和家长在一起的时 间少， 周末学生回家很少有家长过问学生的情况， 针对这种情况， 在家长来校接学生的时候及时把学生在校的学习情况反馈给家 长，并给家长提出一些好的意见和建议。比如：对不爱学习的学 生在家中多督促学习，不要打骂，要多鼓励，那怕是微小的一点 进步都要放大十倍乃至百倍的去鼓励，让学生发现自己的优点， 并真正的将它放大。还要多带孩子参加一些朋友间的聚会，这有 助于学生语言能力的提高。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但也存有不足，今后我将继续加倍地 努力工作， 为全面提高学生的语文成绩和语言表达能力而努力奋 斗！