绿色上网教案

四川省义务教育地方课程教材（使用） 《生活.生命与安全》 五年级下册 《绿色上网》 教案 安岳县建华九义校：唐 唐敏勇 四川省义务教育地方课程教材（使用） 《生活.生命与安全》五年级下册 第二单元安全生活第 5 课《绿色上网》 绿色上网 安岳县建华九义校：唐敏唐勇辅导目标： ▲认知目标： 1、通过辩论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识。 2、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引起学生对不健康上网带来 后果的深思；从而自觉的抵制不良网络活动，引导学生健康上网。 ▲技能目标： 让学生掌握绿色上网的要求和方法。 ▲情感态度： 提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在绿色的网络环境下学 习，保证学生的健康成长。 1 1 / 7 7 辅导重点： 利用网络来对学生进行德育教育，让学生明白上网的“利”与“弊”，以及培养 良好的上网习惯，提高自我保护能力。 辅导难点： 1、正确认识网络游戏及带来的危害。2、如何辨别网络行骗的手段及防范 方法。 辅导准备： 课前把学生分成两组：正方与反方，并收集有关网络利弊的资料。 上课前布置好辩论场。 教具准备：教师制作的课件 辅导过程 一、谈话导入 播放“欢迎走进绿色上网课堂”FLASH 文字。 师：同学们，你们喜欢上网吗？你从几年级开始上网？平时在哪里上网？ 你们上网一般最喜欢做什么？父母对你上网的态度怎样？是支持还是反对？每 周有控制上网的时间吗？你怎么看待网络，上网要遵守哪些规则，有哪些事情 不能做？（出示上网统计表）让学生填上网统计表，填好后回收。 二、辩论：“青少年上网的利弊” 师：通过上面的上网统计表，我们知道青少年的“上网热”日渐升温，而就 这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网利弊问题”。就让我们针对 青少年上网究竟是利大还是弊大，走进“辩论平台”，（FLASH 演示文字“青少年 上网利大于或小于弊”）让我们用掌声有请双方辩手上场。（正方：上网利大反 方：上网弊大）通过激烈的辩论得出下面结论： 正方观点 2 2 / 7 7 1、小学生上网有助于早期智力开发，小学生对电脑网络多种功能的运用， 有助于提高孩子的智力、技能、智能。 2、只要劳逸结合，上网可以拓展孩子的知识领域，调节身心。 3、小学生上网可以知道许多丰富资源和信息。 4、可以促进青少年个性化发展。清除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾 诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。 （用文字演示同学们的观点，让大家明确要文明健康上网）师：网络是先 进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。我们听听反 方观点： 1、许多小学生沉迷于网络游戏、聊天室，眼睛容易近视，对身体的发育不 好；留恋网吧，也容易荒废学业。 2、在没有接受规范的教育和理论前，接受网络理论容易产生严重的叛逆心 理。 3、现在的网吧，其中有很大一部分是非法的网吧。许多小学生上网联机打 游戏、聊天等等。上网时间很长，浪费钱财，没钱上网，还可能引发偷盗或抢 劫。 4、许多小学生在网上都有网友。而网上许多人说的都是谎话，很容易使小 学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 5、网络毕竟是一个虚拟世界，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界 里。 （学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发了学生的积极性， 加深了对网络的认识） 六、网络案例展现 师：网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！但如果你一味沉溺其中， 那可太糟糕了！请看案例： 3 3 / 7 7 1：北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。 2：“妈，你要不把我们送回网吧，我们就在这儿把你掐死。”3：为上网， 狠心毒死亲生父母。 4：上网聊天，遭遇抢劫殴打。 5、一名品学兼优的小学生因在网上看了一些暴力、恐怖的画面而每晚做噩 梦，导致精力不好，情绪低落，成绩直线下降，身心受到严重损害。 小组发言，谈谈对案例的认识。（课件展示这些悲剧留给我们的启示） 四、学《青少年文明上网公约》 老师：同学们，网络是把“双刃剑”，关键要你插亮眼。我提议，全体起 立，庄严宣誓，争做遵守《青少年文明上网公约》的小天使。 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 五、安全小博士的话 师：网络本身没有好坏之分，上网的利弊取决于使用网络的态度和方法， 同学们，听听小博士对你们说的话。同学们，绿色上网要求我们坚持健康上 网、文明上网和安全上网，使网络成为我们探究世界、互动交流和休闲娱乐的 快乐天地。（课件展示绿色上网的内容）而一些居心叵测的人，却伸出黑手， 想让我们偏离正常的生活轨道。我们决不上当！请听我们的誓词：告别网吧！ 走健康成长之路！ 六、“绿色上网倡议书” 师：网络世界是一个虚拟的世界，为了青少年使用好网络这把“双刃剑”， 自觉抑制网络的不良诱惑，我们特向全体同学发出如下倡议： 4 4 / 7 7 同学们： 网络为我们的学习生活提纲了新天地，但是，我们应当清醒地认识到：网 络就像一把“双刃剑”，在带来多彩世界的同时，也带来了隐患；在带来沟通的 同时，也带来了谎言；在带来了自由的同时，也带来了放纵——谁的抵抗力 差，谁就可能沉迷网络，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。 为了充分利用网络优势，抵制网络污染，我们向同学们提出如下倡议： 同学们，我们青少年是网络文明的受益者，也应该是网络文明的建设者。 让我们信守倡议，从现在做起，从自己做起，参与绿色上网活动，为营造绿色 网络环境做出我们应有的贡献。 倡议人： 七、欣赏 下面我们来欣赏几幅图片（出示不文明健康上网的图片），同时思考： 1、你能列举网络中类似的不文明的行为吗？ 2、我们应该怎样共同维护健康的网络？ 八、总结升华 作为新时期的我们，在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从 网络上吸取一些进步的、积极的，健康的东西，要做网络的主人！同学们，我 们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望，让 我们行动起来，远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长，做一名合格的新 时代的小学生。 最后，送给大家一首歌，让我们伸出双手去拥抱美好的明天！（播放FLASH 《明天会更美好》） 课外延伸见行动： 5 5 / 7 7 推荐适合儿童浏览的网站，如中国少年雏鹰网、小学动漫课堂、快乐学 堂、小学生王国、小学生网络作文、蓝猫网络、中华美德教育动画片网等等， 鼓励学生浏览和学习。 板书设计： 绿色上网 网络：天使魔鬼 网络是柄双刃剑，要趋利避害。 不健康上网方式的危害 文明上网，绿色上网，远离网吧 辅导建议： 学了《绿色上网》这课，学生主要了解到了上网对小学生的利弊，对上网 有了全新的认识，他们知道了上网要趋利避害。但要让学生绿色上网，还需做 好以下几点： 全社会要引起高度重视，特别是网吧经营者更要负起责来，不要仅仅为了 一点个人私利而以牺牲儿童健康为代价。第二，政府网络管理部门要以确保儿 童网上安全为使命，以科技创新为支撑，严厉打击不良网站，封堵不良内容渗 透网络，经常性地切实加强网吧的管理。 作为一名教师，我认为，教师要引导学生正确认识和使用网络。 掌握计算机技术已成为人的必备技能，学生适量接触网络未